[小学六年级总结班级纪律的发言稿例文]尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 我想竞选纪律委员。因为我认为我的纪律很好。有一次早操排队时，全班同学都在说话，乱哄哄的。而我却一句话都没有说，只是站在原地不动。因此，我觉...+阅读
【前言】我们追求举止的潇洒，而不是附庸风雅我们追求谈吐的机智，而不是追名逐利优雅来自后天的教养。优雅是一种博学睿智、一种从容淡定、一种自信勇毅，是长期的心灵积淀。真正的高雅，不是优于别人而是优于过去的自己。孩子们的心灵是张纯净的白纸，给予怎样的生命色彩，他们就绘出怎样的生活蓝图。用高雅浸润纯净的心灵，用文化装填成长的环境，是我们义不容辞的责任。“环境能造就人”。 一个有文化的环境，可以潜移默化、春风化雨，可以改善性情、陶冶情操。学生在特定环境历练成长，能否形成优良品格和彰显积极人生态度，关键是他们对环境是否具有高度的归属感，是否认同集体价值。而他们参与班级集体建设的过程经历、体验感悟，必将在他们生命发展的历程中留下深刻的痕迹。在这共同成长的过程、历程中形成，由外而内、由内而外，丰富和滋养心灵的东西，大概就是班级文化。【活动主题】用高雅浸润心灵 用文化滋养精神【活动目标】将班级建设成这样主题特色鲜明的场所：书香气息浓郁、优美整洁舒心、竞争合作友爱、积极阳光活力利于学生的健康进步、长远发展，利于班集体的团结凝聚、互助共生【活动设计及操作】为了推进班级文化建设，我们设计了一些活动，籍此以为推进之平台和载体。同时，认同、配合、行动，才是主题活动的生命，要求各部门从现在开始，从长计议，从搞好活动入手，做好“规定动作”，创新“自选动作”，以进一步推进班级文化和校园文化的建设。
1、班级文化要素的设计与建设班级的精神是班级文化的核心和灵魂。它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，包括思想认识和行为方式等。马卡连柯“前景教育”思想认为，要激励一个集体，首先必须形成大家共同拥有的希望和追求，正是这种追求和希望，能团结大家、激励大家，使大家心往一处想，劲往一处使。当这种局面形成时，这个集体就有高昂的斗志、饱满的精神和勇往直前的毅力。我们在班级精神文化建设中要特别注重提升班级的凝聚力和集体荣誉感。班级文化设计与建设，重要的是建设，不是设计，但始于设计。通过班级命名、班风、学风、班训、班歌、班旗、班标、口号、班级公约、成长宣言等的外化表达，引领同学的目标追求、价值取向和行为导向。本活动的制度设计是：初高中学生进校，要在班主任的引领下，第一学期要完成班级文化要素设计（方案报政教处备案），而后以展版或影印的形式分两次展示建设成果，并作为校史材料留存学校，一般是通过一学期的初期建设，在第二学期完成第一次展示，通过近两年的过程建设，在第五学期完成第二次展示。当下作为：在班主任的引领下，各班首先要完成班级文化要素设计（12月5日前报电子文本）。7年级、高一年级按“制度设计”做，8年级、高二年级明年5月前后完成一次建设成果展示，现在的毕业年级不硬性规定做展示。设计活动，需要班级成员的反复讨论研磨过程，它的价值在于有这个过程，要素设计无须面面俱到，确定内容后，内应考虑以何种方式存在或呈现于集体或个体视野，如何围绕它开展班级活动，如何充分发挥正确引领学生思想和行为的作用？近期工作衔接：
（1）各班通过特定过程完成设计，电子文本12月5日前交给年级学生会辅导员；
（2）12月10日，政教处黄家明会同学生分会辅导员，以一定方式宣传各班设计的班级文化要素。班级文化要素设计示例：班级名字：追赶太阳0801(08级1班)班 魂：优、雅、勤班员形象：面必净，发必理，衣必整，钮必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象勿傲、勿暴、勿急，颜色宜静、宜庄、宜和。班级公约：学风严谨、奋勇拼搏，优雅大方、文明守信，心胸宽广、表里如一，尊师爱友、团结互助，自立自强、知恩图报，静净敬竞、永不言弃。班级口号：扬帆把舵、奋勇拼搏、看我一班、气势磅礴某些特定提法示例：“人格+学力→成才”人格追求“五心”——爱心、关心、孝心、信心、忠心自我教育“五自”——自信、自省、自治、自重、自强基本要求“五实”——诚实、坚实、扎实、朴实、踏实学力构成“五元”——思想道德、科学文化、身体心理、审美鉴赏、劳动技能
2、班级楷模的评选树立班级楷模，就是要确立学生学习成长的标杆。本活动的制度设计是：标杆应该是多元的、阶段性的，各班可以根据班级文化的追求，树立值得同学学习的各类楷模。推荐自荐、评选表扬应遵循民主平等、激励赏识、动态发展等原则，不是作为终极评比。每个学期至少评一次，学期最后一个月不评，人选报备年级组和政教处，每次重点推介其中的一个人选，须有比较真实详实的材料，材料的常规要求是：纸质照片和电子版照片各一张，包括自我介绍和老师、同伴评说等内容的材料一份，必须是电子稿，文字量200-300字为宜。当下作为：为推动，更为发掘身边的学习资源，各班在12月5日前做第一次评选，并报送一名楷模的材料。近期工作衔接：
（1）12月5日前，各班做好首次评选，人选报备；一名楷模的材料交给黄家明老师。
（2）12月10日开始，政教处以e69da5e887aae79fa5e9819331333332...
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有创意的班级文化建设方案初三谨恭参考。具体还要因班而定。 班级文化建设方案 一、指导思想 具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。 1、制定富有特...
班级文化建设包括我觉得一个班集体的建设应包含许多方面，最终目的就是要提升学生的综合素质，使班里的每一个学生都能得到较好的发展： 1.学风建设 学生在学校的主要任务是完成学业，那么学风建设是...
如何做好班级文化建设工作班级文化主要指班级内部形具定特色思想观念行规范总班级内素质外形象集体现 班级文化主要内容班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化等...
如何建设班级文化班级文化建设是一个长期积累、潜移默化的过程，“以人化文”是文化的建设过程，“以文化人”是文化的作用过程。它时时刻刻影响着每个学生的行为，同时它又需要在班级管理、学习、...
浅谈如何搞好班级的文化建设摘要：搞好班级的文化建设是校园文化建设的重要组成部分，通过班级的文化建设，可以引导学生形成正确的人生观、价值观。本文结合笔者实际教学经验，对如何搞好班级的文化建设提出几...
如何建设一个好的班级文化班级文化建设通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及教师的言传身教使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，并形成积极的道德情感，从而将道德认识内化、升华为道德信念和道...
如何搞好班级文化建设班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班...
急求班级文化建设方案没有教养，没有学识，犹如一块田地，即使再肥沃也结不出果实。所以我们必须规范自己的行为，锤炼坚强的意志，提高自身的修养，尽力做最好的自己，创最好的集体，共建一个和谐温暖的大家庭。...
