想象力是儿童创造性地解决问题的重要前提。德国哲学家康德认为，想象力是一种创造性的认识功能，它能从真正的自然界里创造出另一个抽象的自然界。一切的学习最极致的目标就是攻破未知，利用未知。所以，想象力不仅影响着学习成绩，还决定着未来的发展。爱因斯坦指出：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”列宁曾说过：“有人认为只有诗人才需要想象，这是没有理由的，这是愚蠢的偏见，甚至在数学上也是需要想象的，没有它就不可能发明微积分。” 文学需要想象力，这一点很容易形成共识，所以，那些想培养孩子从事文字工作的家长会对孩子做一些开发想象力的训练，比如，让孩子看着繁星点点的夜空，想象一下另外的世界是什么样子；想象一下，一个苹果不间断地削皮，削完后拉开，像什么？这些训练需要孩子在所了解的知识的基础上，进行加工或者再创造而得出新的形象，所以能够锻炼孩子的想象力。