[小班学习活动《粘贴五官》]设计思路：结合本周主题 我的身体 五官 ，让幼儿在游戏中知道自己五官的名称，在老师与幼儿的共同讨论中知道五官的位置，了解五官的作用，激发幼儿保护五官的愿望并能用自己能干的小...+阅读
一、指导思想：认真贯彻、落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》。牢固树立 以孩子为本 的教育思想，以先进的教育理念充实自己，坚持理论与实践相结合。结合本班幼儿的年龄特点和发展水平，开展行之有效的教育活动，努力做好班级管理，力争做到 班级有特色，孩子有特点 。在遵循保教并重的基础上，把幼儿的日常护理及常规习惯、生活自理能力的培养作为工作重点，注重幼儿一日活动皆课程，不断提高保教质量，让孩子健康、快乐地成长。
二、班级情况分析：
本班这学期共有幼儿32名，其中男16名，女16名，全班大都是独生子女，他们的自理能力较差，没有过集体生活的经验，对幼儿园很陌生，而且有着很强的占有欲。对同伴、老师没有礼仪礼貌，在生活活动中没有任何的谦让行为和安全意识；在需要帮助时也不开口说，对老师、同伴没有信任感。通过交谈、观察和新生调查表，我发现我班孩子在动作方面、语言表达能力等方面的.smtxjs.差异也较大，有的小朋友在家能用普通话与人作简单的交流，而有的小朋友普通话不太会说。
根据以上情况，我班本学期将会加强保教人员之间的合作交流，引导幼儿学习良好的生活常规及学习方法，使他们与其他幼儿共同发展；组织幼儿开展丰富多彩的户内外活动，激发幼儿积极主动地探索；培养幼儿的创造性思维及探索精神与活泼开朗的性格；加强幼儿动作技能的训练和户外体育活动的锻炼；并给幼儿营造一个与他人进行交往广阔空间，培养幼儿的社会交往能力；尤其需加强幼儿倾听能力的提高；初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯，使每个幼儿在原有水平上和谐、全面地发展。
三、本学期教育工作总目标：
1．培养幼儿经常保持活泼愉快的情绪，喜欢和同伴一起友好的玩，爱护玩具、图书，喜欢幼儿园和小朋友，喜欢自己的家庭及家庭成员，养成有礼貌，讲卫生的习惯。
2．培养幼儿在成人的引导下，听懂和学说普通话。能用简单的语言与别人交谈，表达自己的请求和愿望，发展幼儿的语言表达能力。
3．充分利用游戏的教育作用，使幼儿感受与同伴合作、交往的快乐，从而培养幼儿积极参与游戏的自信心，提高幼儿社会性知识。
4．随时对幼儿进行卫生习惯和独立生活能力的教育，教会幼儿自己穿脱衣服、鞋袜，摆放日常生活用品，做些力所能及的事情，如搬小椅子、收拾玩具、自己挂小杯子等。
5．根据本班幼儿的实际水平和兴趣，有目的、有计划，引导幼儿积极主动学习，应用多种感官去感知事物，初步学会发现和解决问题。
6．利用散步等时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力和思维能力。
四、具体措施及月工作安排：
九月份
（一）常规工作
1．做好本班幼儿的报名登记、注册等工作。
2．做好幼儿的接待工作，稳定幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活。
3．制定班级工作计划和游戏计划等各类计划。
4．师生共同布置自然角，美化班级环境。
（二）教育工作
1．本月预设主题《幼儿园里真好玩》。
（1）收集各种玩具，布置 玩具城 ，。
（2）乐意玩玩具，知道幼儿园的玩具是大家玩的。能和同伴共同玩，初步养成按要求摆放和收拾玩具。
（3）学会使用 请 、 谢谢 、 不用谢 、 对不起 等礼貌用语。
2．游戏活动
（1）收集废旧报纸、广告纸等，让幼儿自己制作成纸球、纸条、进行撕 面条 等活动，体验玩纸的乐趣。
（2）利用废旧材料制作娃娃家所需的游戏材料，帮助幼儿学习玩 娃娃家 。
（3）提供方向盘，指导幼儿玩小汽车游戏。
（三）家长工作
1．利用 家长园地 、 班级网页 向家长宣传幼儿的学习、生活情况。
2．希家长在家督促孩子做些自己能做的事，如：自己吃饭、穿脱衣服、鞋袜等。
3．与孩子准备一些玩具及废纸带到幼儿园来。
4．鼓励孩子每天早上能接受幼儿园的晨检，并为孩子每周剪一次指甲，养成良好的卫生习惯。
5．督促孩子不将零食带入园内吃，逐步养成良好的饮食习惯。
十月份
（一）常规工作
1．做好过十一长假后幼儿情绪反弹的稳定工作。
2．初步培养幼儿的自理能力，让幼儿学习扣纽扣、解纽扣、叠衣裤等。
3．继续丰富自然角的种类，引导幼儿初步学习自然角的管理。
（二）教育工作
1．本月预设主题《甜甜蜜蜜》、《好吃的水果》。
（1）能关注自己身边的事物，初步感受自己的喜好，并尝试用多种方式表达。
（2）巩固礼貌用语的使用，让幼儿习惯成自然。
2．游戏活动
（1）收集各种糖纸，在美工区进行 包糖果 游戏。
（2）提供穿衣服的布娃娃，让幼儿练习扣纽扣、拉拉链等。
（3）开展水果店游戏，为幼儿提供货架、水果盒，摆放美工区的水果。
（4）在娃娃家中引导幼儿到水果店购买水果招待客人。
（三）家长工作
1．请家长利用时间带孩子认识一些初秋的水果，并与孩子一起做一道水果沙拉。
2．带孩子参观附近的水果店，了解水果的种类。
3．收集孩子喜欢的动物图片，并向孩子做简单的介绍。
4．和孩子在家进行 我喜欢什么 的谈话，收集、整理幼儿自己喜欢的物品。
十一月份
（一）常规工作
1．根据天气的变化，提醒幼儿及时增减衣服，并将脱下的衣服防在固定的地方。
2．带领幼儿观察秋天的自然现象，让幼儿感受秋天的美。
3．开展生活自理能力比赛，提高幼儿的穿、脱衣裤等技能。
（二）教育工作
1．本月预设主题《落叶飘飘》、《轱辘轱辘》。
（1）乐意观察秋天的叶子和花，初步感受秋天的主要季节特征。
（2）结合主题组织幼儿进行 捡落叶 等户外活动，并布置相应的环境。
（3）布置 图形宝宝 专栏，将幼儿收集、制作的相关物品布置在专栏中，供幼儿相互交流、欣赏。
（4）在区角中提供多种造型的玩具和活动材料。
2．游戏活动
（1）提供画好树叶、花，让幼儿进行涂色练习，并做成装饰物，供幼儿自由装饰。
（2）收集各种颜色、形状的树叶小图片，在 益智区 引导幼儿按规律排队。
（3）提供彩色橡皮泥，引导幼儿做出自己喜欢的多种图形饼干。
（4）利用图形卡片，供幼儿玩接龙游戏，丰富幼儿学过的知识。
（三）家长工作
1．继续请家长带孩子参观附近的水果店，了解秋天的水果。
2．家长带孩子去郊外观察落叶的情境，捡一些落叶欣赏、玩游戏。
3．教育孩子爱护大自然，爱护花草树木，不攀、不摇。
4．请家长配合，有意识地引导孩子关注生活中的各种图形，让孩子说说图形的名称。
5．与孩子一起收集生活中方方、圆圆的东西，鼓励孩子变出许多有趣的东西。
十二月份至一月份
（一）常规工作
1．天气渐渐变冷，提醒幼儿增减衣服。
2．培养幼儿的劳动意识，树立主人翁精神，积极参与集体劳动，如：整理玩具、照顾自然角等。
3．鼓励幼儿在园说普通话，能大胆的表达自己的意愿。
4．师幼共同布置新年树，让幼儿感受新年喜庆、快乐的气氛。
5．对幼儿作出正确的评估，撰写好情况汇报单。
6．做好期末的结束工作，教育幼儿在家在园一个样，做个好孩子。
（二）教育工作
1．本月预设主题《小不点儿》、《冬天到》。
（1）能不受天气的影响，乐意参加园内的户外活动。
（2）利用幼儿的绘画作品，布置冬天的树、冬天的服装等环境。
2．游戏活动
（1）在娃娃家中提供小围巾、小手套等启发幼儿外出时及时增添衣物。丰富美工区的操作材料，让幼儿制作一些冬季的衣服、手套、围巾等。
（2）在娃娃家中提供小围巾、小手套等启发幼儿外出时及时增添衣物。
（三）家长工作
1．做好家长工作，让他们能坚持每天送孩子上幼儿园。
2．让孩子了解一些冬天里典型的天气现象，如结冰、下雪等。
3．鼓励孩子在冬天里不怕寒冷，做个勇敢的好孩子。
4．鼓励家长在家与幼儿进行练习穿衣等生活自理能力的比赛。
以下为关联文档：
精心准备 有效课堂——小班组开放式教研活动展小班组在本学期的教研组开放式教研展示活动中，以小班数学活动《感知4以内的数量》为研究载体，围绕情境设计、材料提供、教师的干预、幼儿的表现四大方面进行了磨课和研课。以...
小班音乐教案《妹妹抱着洋娃娃》单位：文家街道幼儿园 姓名：文爱云活动目标：1.学习歌曲，会听前奏演唱歌曲。2.体验集体演唱的快乐。活动准备：1.《妹妹抱着洋娃娃》歌曲磁带，洋娃娃玩具若干。2.活动室中用花盆或假...
小班常规教研活动方案2013学年第一学期常规教研活动方案 金棕榈幼儿园 活动时间2013.10.11活动地点会议室主持徐燕燕参加对象全体教师活动主题以 语言领域为主 名师模仿课活动准备 小班《藏在哪...
蒙氏理念下角色游戏优化实施的实践研究——小班角色游太仓市实验幼教中心娄东中心幼儿园 王雅平 角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏。幼儿游戏是在作用于游戏材料的过程中发展起来的。但是如何投放适宜的材料，促进幼儿...
体育活动中应遵循的基本原则——结合小班集体体育教学体育课是以促进幼儿达成新的发展目标而设定的定期的、系统的教学活动，是幼儿园户外体育活动的重要组成部分。因此，如何进行幼儿园体育课的组织与实施也显得尤为重要，在聆听讲座...
小班音乐活动设计——下雨了活动目标： 1、认识碰铃，掌握碰铃的使用方法。 2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。活动准备：响铃。活动过程： 一、律动练声。 1、练声。《国旗多美丽》《讲卫生》《庆祝...
解读小班艺术主题活动《春天的色彩》预设目标与活动内在淅淅沥沥的小雨中，春姑娘的脚步已经悄悄地来到了我们的身边，万物苏醒、柳树抽枝、种子发芽，天空中随风摇曳的风筝，公园里竞相争艳的花朵，这一切的一切仿佛是一幅正在打开的画卷...
小班阶段教育目标小班阶段教育目标 ★9月份 社会领域： 1、 喜欢上幼儿园；认识幼儿园的老师、同伴及场所 2、 制定一些常规 语言领域： 1、 能听懂普通话，明白老师的语意 2、 喜欢看动画片，了解动画...
小班主题探究活动初探小班主题探究活动初探 主题探究活动大多局限于中大班，小班很少开展。我认为小班幼儿有意注意已经开始萌发，对外界新鲜的刺激能产生兴趣，容易进入情境中。因此在小班进行主题探...
