[幼儿园防灾安全演习记录表怎么写]为了进一步普及防震减灾知识，使全园师生牢固掌握应急避震的正确方法和熟悉震后紧急疏散的程序和线路，10月26日，我园组织全园教工和幼儿进行了一次地震应急疏散演练。 演练前，幼...+阅读
生活化教育是幼儿园课程的基本特点。在《纲要》中反复强调儿童在生活中学习，在学习中生活。它既体现在活动内容的选择上，也体现在课程的组织上。课程内容要来自于幼儿的生活，贴近幼儿生活经验和生活实际，加强教育与生活的联系，使幼儿园教育生活化，课程的组织上则更多是指寓教育于一日生活之中，使幼儿园的生活教育化。下面谈谈我在进行幼儿生活化教育中是如何选择生活内容纳入课程领域的和实施活动过程生活化的。
一、生活化内容的选择⒈从幼儿感兴趣的问题中确定活动内容兴趣是最好的老师。《纲要》指出要善于发现幼儿感兴趣的事物，关注幼儿在活动中的反应，敏感地觉察他们的需要，及时以适当的方式应答。一次晨间锻炼，我组织幼儿玩蹦蹦床活动时，轩轩兴奋地告诉我说：老师，我家床跟幼儿园的蹦蹦床一样，也能把人弹起来，我试过了。哟，轩轩家里也有蹦蹦床了！听我这么一说，其他幼儿也争先恐后地说了起来：我家大沙发也是一个蹦蹦床，我家枕头也是一个小蹦蹦床这时，潇潇小朋友嚷起来：我家有个弹簧小人，只要将开关一按，小人就会弹起来，跟幼儿园的蹦蹦床一样，因为它的里面装着一跟弹簧。听他这么一说，有的幼儿也发现了：蹦蹦床上有好多弹簧！有人问：轩轩，你家床上装弹簧了吗？没有啊，没有也能弹起来。骗人有的幼儿反驳着，他们争论了起来。没有弹簧能否弹起来呢？此时，幼儿的兴趣全部指向了这个问题。于是科学活动《弹性》很自然地就生成了。⒉从幼儿熟悉的节日中选择活动内容节日是社会生活的重要标志，既是文化特色的反映，也是人文精神的体现。尤其是幼儿熟悉的传统节日如：春节、六·一儿童节、中秋节等都是可利用的课程资源。就拿三·八妇女节来说吧，幼儿最熟悉的妇女就是妈妈，于是我让幼儿从了解妈妈入手，妈妈的工作，妈妈为这个家付出的辛勤劳动，妈妈为我做了些什么？从而激发幼儿对妈妈的爱，然后启发幼儿：你为妈妈做过什么，你打算如何让妈妈的节日过得开心？让幼儿明白爱是双向的，激起幼儿亲手为妈妈制作小礼物的欲望。于是《妈妈的节日》、《制作小礼物》的活动就红红火火地开展了起来。⒊从幼儿与大自然的对话中产生活动内容一年四季的轮换交替、动植物、气象、风俗等的变迁无不与幼儿的生活息息相关。大自然是神奇的，孩子们有着强烈的好奇心和丰富的想象力，他们生活在一个充满童话、神话色彩的世界，这给幼儿增添了许多新的活动内容。如：带领幼儿到室外活动，当幼儿看到风儿吹过时万物的变化，纷纷展开想象的翅膀：树叶沙沙，那是风姑娘在歌唱；花儿弯腰，那是风姑娘在跳舞；小姑娘裙摆飘飘，那是风姑娘在和她捉迷藏此时就因势利导，开展了《风在哪里》的语言创编活动。又如：幼儿春游时，他们发现春天万物的变化，兴奋地谈论着春天的美好，于是就抓住这个机会，确立了《寻找春天》的活动内容。
二、活动过程生活化的实施⒈让生活走进课堂生活化的课堂能使幼儿感到生动有趣，充满人情味，回归生活已越来越被教育界认可。如：我在组织幼儿开展《感知6以内的数量》活动时，我把活动室布置成一个超市，让幼儿做顾客，每人有6以内的点子卡若干张，拿一张点子卡买可以与点子相同数量的一种物体，可以买若干种与点子相同数量的物体。这种生活情景的再现让幼儿感到既亲切又有趣，既从中获得了知识又发展了能力。有时我还将真实的生活引进课堂，如《水果沙拉》活动中，我与幼儿将带来的水果按品种分类摆放，然后让幼儿看水果，说水果，了解水果的形状和不同味道，最后与幼儿一同洗水果、切水果，做水果沙拉、品尝水果沙拉。在这一系列的活动中，幼儿体验着生活的乐趣，学习着生活的本领。《香香的蔬菜》、《香喷喷的爆米花》这些活动的组织都以幼儿体验生活这种方式来实施的。让生活走进课堂，给我们的教学活动注入了新的活力。⒉从课堂走进生活大自然、大社会是本活教材，我们要充分利用各种教育资源，拓宽幼儿的生活和学习空间，带领幼儿走向幼儿园，融入大自然、大社会。在幼儿教育中，不能仅仅停留在从生活中学习，还要引导他们用学得的知识更好地生活。如：孩子们在幼儿园里学会了剪窗花、折纸花，回家后有的幼儿就与爸爸妈妈一起布置自己的小房间，改善生活环境，使环境更漂亮、生活更美好。有的幼儿学会了做水果沙拉，经常在家里大展身手，享受生活。有的幼儿在学习《安全交通规则》后，制止家长闯红灯，并要求家长过马路时走斑马线，为创建文明安全的城市环境出了把力。我们的教育从课堂走向生活，为幼儿的成长开辟了一块广阔的新天地。
以下为关联文档：
幼儿园安全教意活动怎么写园名、家长姓名、单位、家庭住址，可说：“我父母不在家，请你以后再来”，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、护士才能触摸他（她）的身体、教育幼...
幼儿园大班体育游戏情景游戏教案幼儿园大班体育游戏教案5篇1大班体育游戏： 勇救小动物 游戏目标： 1、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提高平衡能力. 2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。 游戏准...
幼儿园大大班适合做什么户外体育游戏设计意图：大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增...
幼儿园大班有哪些游戏幼儿园体育游戏：连体人 学习与同伴合作同共同做好一件事，体会协作游戏的快乐。 准备：报纸若干张。平衡木两个。 活动与指导： 1.请幼儿自选伙伴，两人一组。 2.交待游戏玩法并示范...
幼儿园有趣的体育游戏有哪些幼儿园小班体育游戏：图形匹配 幼儿园小班体育活动：小刺猬背果子 幼儿园小班新年游戏活动：放鞭炮 幼儿园小班体育游戏：小猴击鼓 幼儿园小班游戏：捉老鼠 幼儿园小班体育游戏――兔...
如何开展大班幼儿平衡性体育游戏活动幼儿园大班体育活动：红灯、绿灯、马上开灯游戏目标： 1.锻炼幼儿跑步的速度，培养幼儿的反应能力。训练幼儿的反应力和走跑跳的能力。 2. 强化幼儿的交通规则意识，红灯停路灯行。...
幼儿园大班可以开展哪些形式的民间体育游戏设计意图：大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增...
寓教育于幼儿一日生活中是什么意思英盛观察如何实现幼儿园“寓教育于一日生活之中” 1、树立科学的教育观念n 案例一：我到一农村幼儿园小班，和孩子们一起认识小手，说出“手心”、“手背”后，伸出手指反复启发“这...
为什么幼儿教育要寓教育于活动之中幼儿园数学教育为顺应时代的要求，为让数学应用于幼儿的生活，不断的进行着探索与改革。《幼儿教育指导纲要》中把数学纳入了科学的领域，并用一句话概括了数学教育的目标：“能从生...
