[孩子的成长目标怎么写幼儿园]幼儿园新学期目标 一、本学期教育总目标：增强入学意识，培养良好的学习习惯，保证幼小衔接的顺利进行。促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活卫生习惯和...+阅读
英盛观察如何实现幼儿园“寓教育于一日生活之中”
1、树立科学的教育观念n 案例一：我到一农村幼儿园小班，和孩子们一起认识小手，说出“手心”、“手背”后，伸出手指反复启发“这是什么？”终于有个小女孩说“是爪子”！n 案例二： 听一位小班老师的科学活动“区分软硬”，教师拿出卫生纸，先问“这是什么？”孩子们楞了半天，终于一个孩子说：“擦屁股的”。从这两个案例可以看出，在现实幼儿教育中，幼儿教育存在着严重脱离生活的现象。由于别让孩子输在起跑线的教育观念误导，使幼儿园教育依然存在重知识教育轻能力教育、重智育轻非智力教育等偏差，往往教师重视课堂教育、教科书本本上的教育，在生活中教育孩子的意识不强，不知道在生活中引导幼儿认识一些常见物品，能说出规范的词语。案例三：1978年，全世界诺贝尔奖获得者在法国巴黎聚会。有记者问当年的诺贝尔物理学奖得主卡皮察：“您在哪所大学、哪个实验室里学到了您认为是最主要的东西？”出人意料的是，这位白发苍苍的老人回答道：“是在幼儿园。”记者愣住了，又问：“您在幼儿园学到了些什么呢？”老人如数家珍地说道：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做了错事要表示歉意。午饭后要休息，学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这个案例不仅仅是说幼儿园教育价值大，还更要说明了幼儿园教育内容和意义，无不与幼儿的生活息息相关。因此我们幼儿老师一定要树立科学的教育观念，幼儿发展为本，在真真切切的现实生活中对幼儿实施全面发展的教育。
2、敏锐捕捉一日生活中的教育契机案例一：到一大班看半日活动，吃点心时间幼儿吃的是山楂片，于是我有意地问幼儿：“你们知道山楂片是用什么做的吗？”再三启发引导下有一幼儿说出是“山楂片是用山楂做成的”。我接着问：“山楂是什么样子的……”可是难为了孩子们。当我问“你们吃过糖葫芦吗”？孩子们纷纷有话说了。孩子们再熟悉不过的“糖葫芦”，竟然没有老师或家长将它于“山楂”联系一起和孩子说一说。显然教师还没把“幼儿吃点心”这一环节作为教育的一部分。可见，不抓住孩子鲜活的生活场景，忽视现实生活中教育内容的选取，会抑制孩子对周围物品观察和探究兴趣，反而也会影响孩子思维、影响孩子知识的增长。案例二：来到西湖分园，几个月没见的孩子们用好奇的眼光看着我，又热情地向我问好，让我好感动好感动，于是我有了话题——跟小班的孩子交流：你想 朱老师了吗？哪里想了？为什么？孩子们讲的好动人：小手按着胸脯——心里想了。指着眼睛——眼睛想了，因为朱老师很漂亮。耳朵想老师了，因为想听老师说话。嘴巴想朱老师了，因为想亲亲老师……中班孩子说欢迎我，我问怎么表示欢迎我“可以笑”，“还有呢？”多次启发，得到的答案有“拍手”，“问老师好”，“来个飞吻”……我与孩子们的谈话、互动，无痕又有效地对孩子实施了情感教育，并发展了孩子们的口语表达能力等。如《纲要》中指出，社会态度和社会情感的培养应渗透到一日生活的各个环节之中，“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径”。从这个意义上说，一日生活的每一个环节都具有教育价值，都应从幼儿发展的现实出发，加以充分的组织和利用。幼儿园教师一定要做一个敏锐的观察者，留意身边的生活素材，捕捉教育契机。
3、巧妙利用生活中的材料（教育手段、教育方法、操作材料）案例一：听一节中班科学课《有趣的声音》，目标“喜欢通过动手操作来发现并制造声音；初步了解声音在日常生活中的用途，培养幼儿对音响世界的兴趣。”这位老师准备了一面大鼓和几面小鼓，通过教师示范和个别幼儿操作（敲鼓）来发现“有振动就声音，振动大声音就大，振动小声音就小”。没有操作的孩子在下面消极等待，乱作一团，课后这个老师跟我解释是“孩子不能一人一面鼓操作”原因。我跟她分析，“如果一人有一面小鼓，面对实际的大班额现状，你能控制住孩子不乱敲鼓吗？”我立即让孩子们坐坐好，即兴组织这个活动——让小朋友的小手拍一拍、小手敲敲桌子、小脚跺跺地板、小手放在声带处发“啊”的声音等等，每个孩子都有“操作材料”，都有了操作的机会，都跟着我的引导有了关于“声音”的体验，教学目标完成了。案例中的教师较多地采用讲解演示法，在运用操作法时，材料多由教师提供，忽视就地取材、因地制宜的教育手段，幼儿缺乏从周围环境中自选材料的机会，致使材料过于单
一、划一，不能有效地引起幼儿操作的兴趣，所以也无法达成教学目标。案例二：听一大班老师组织的数学活动“认识序数”，活动中教师设计了有趣的场景，教学效果还是很好的。活动后，我建议老师带孩子走出教室，以“我们的幼儿园”为题，让孩子在实地观察、分析后，说一说“幼儿园的院落结构”、“自己班所在位置”（哪座楼、楼层）、“各年龄班的数目以及位置”等等。老师跟我反馈活动情况，认为这个活动，涵盖了数学中“数、量、空间...
以下为关联文档：
23岁幼儿养成计划解读：两年的成长，已经让这个小家伙变得更有能力了，他们不再满足于爸爸妈妈抱着他们到某个地方去，同时他们开始逐渐把自己e69da5e6ba90e799bee5baa6e79fa5e9819331333339663365和...
幼儿园防灾安全演习记录表怎么写为了进一步普及防震减灾知识，使全园师生牢固掌握应急避震的正确方法和熟悉震后紧急疏散的程序和线路，10月26日，我园组织全园教工和幼儿进行了一次地震应急疏散演练。 演练前，幼...
幼儿园安全教意活动怎么写园名、家长姓名、单位、家庭住址，可说：“我父母不在家，请你以后再来”，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、护士才能触摸他（她）的身体、教育幼...
幼儿园大班体育游戏情景游戏教案幼儿园大班体育游戏教案5篇1大班体育游戏： 勇救小动物 游戏目标： 1、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提高平衡能力. 2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。 游戏准...
幼儿园大大班适合做什么户外体育游戏设计意图：大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增...
幼儿园大班有哪些游戏幼儿园体育游戏：连体人 学习与同伴合作同共同做好一件事，体会协作游戏的快乐。 准备：报纸若干张。平衡木两个。 活动与指导： 1.请幼儿自选伙伴，两人一组。 2.交待游戏玩法并示范...
幼儿园有趣的体育游戏有哪些幼儿园小班体育游戏：图形匹配 幼儿园小班体育活动：小刺猬背果子 幼儿园小班新年游戏活动：放鞭炮 幼儿园小班体育游戏：小猴击鼓 幼儿园小班游戏：捉老鼠 幼儿园小班体育游戏――兔...
如何开展大班幼儿平衡性体育游戏活动幼儿园大班体育活动：红灯、绿灯、马上开灯游戏目标： 1.锻炼幼儿跑步的速度，培养幼儿的反应能力。训练幼儿的反应力和走跑跳的能力。 2. 强化幼儿的交通规则意识，红灯停路灯行。...
幼儿园大班可以开展哪些形式的民间体育游戏设计意图：大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增...
