[从课外书中摘抄的排比句初中水平并注明出处谢谢！]关爱是一个眼神，给学生无声的祝福； 关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅； 关爱是一场春雨，给学生心田的滋润； 关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。 关于感恩的排比句 如果说爱是三月淅...+阅读

一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明

二、写作手法

1、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比

2、正面描写、侧面描写、环境描写、人物描写（外貌描写、动作描写、神态描写、评议描写、心理描写）对比反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、借物喻人、借景抒情、情景交融

3、说明方法

三、关键语句：

1、点明题旨的名子；

2、描写、议论、抒情的句子

3、总结全文的句子；

4、起承转合的句子（如相互照应的句子和起承启下的作用的过渡句）；

5、运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。

把握关键语句，可以帮助你把握中心，体会作者情感，概括全文内容。

四、典型题实战兵法

（一）记叙文阅读 ●记叙文阅读中语言的表达作用题（总的从内容和结构两方面来考虑，根据实际灵活应变） ★三种类型：加点词的表达作用，划线句的表达作用，段落的作用

1、加点词的表达作用 基本题型：下列句中加点词有什么表达作用？ 答题思路和方式（不用考虑结构上的）；——的词写出了——（结合本词特点，概括内容）。

表现了——（注意联系中心，写作目的和思想感情）[内容方面]

2、划线句的表达作用 基本题型：文中…句子（关于…的描写）有什么表达作用？ 答题思路和方式（结构上的作用明显就写，不明显不要强求）：写出了——（内容的精准概括）。表现了——（注意联系中心，写作目的和思想感情）[内容方面]；为（与）上（下）文的——作铺垫（作对比），或承上启下（引出下文）等[结构方面]。

3、段落的作用 基本题型：文章第…段在文中有什么作用？ 答题思路和方式（内容和结构的作用两者必写）：写出了——（内容的精准概括），表现了——（注意联系中心，写作目的和思想感情）[内容方面]，结构上的作用根据段落所在的位置来灵活确定。 ●记叙文阅读中与作手法的表达作用题 基本题型：文中…运用了对比（连续反问、设问、引用…）的手法，具有什么样的作用？ 答题思路和方式：写出了——（找到运用该种写法的相关语句，对其内容作精准概括），表现了——（注意联系中心，写作目的和思想感情）▲语句或段落在文章篇章结构上的作用： 开头：总起全文、引起下文、埋下伏笔（作铺垫）、点题等（附加：激发兴趣，设置悬念） 中间：作铺垫、承上启下（过渡） 结尾：前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、点明中心，深化中心、升华中心等 ●记叙文阅读中的评议赏析题 基本题型：本文有关…的描写生动、传神。

请从下列例子中选择两例进行具体赏析。 答题思路和方式： 四要素：写作方法+引用的关键词+句意内容的精要概括+写作目的、作者情感（中心） 形式：运用了——（手法），通过——（关键词）的描写，写出了——（句意内容概括），表现了——（目的、情感） 概括写作目的和情感时，除了可以用“表现了——”之外，还可用“表达了…抒发了…告诉了…呼吁了…赞美了…歌颂了…揭露了…鞭挞了…讽刺了…揭示了…反映了…”等，根据文章的实际情况，灵活概括写作目的和情感。

●人物评价题和主题赏析题 四要素： 观点+材料+结构+文采 人物评价题： 基本题型： 请你对文中的…人物作出评（赏）析（文中的…是一个怎样的人），请加以分析归纳。 答题思路和方式： 文中的…是一个…的人（观点），从——（事例一材料）中，他——，体现出了他…的精神（品质）（分析）[分析中要强调你引用的材料和你观点的一致性]，他的确是——（总结句）。

主题赏析题 基本题型：关于本文的观点，有以下三种说法。你同意哪一种？请简述理由。 答题思路和方式： 我认为文章的主题是…

（1）文章主要叙述（描写）了…（对文章的主要材料加以概括）表现出的是…（分析）

（2）文章中的多处材料表现了这个主题。例如第…节，作者写到“——”，体现的是——（分析）；再如第…节中，作者又写到了“——”，这里又体现了——；又如第…节，作者写到“——”，体现的还是——。

故文章的主题是——。（引用材料至少要有三处，分析中处处强调引用材料和观点的一致性） ●自然环境描写（景物描写）句的主要作用： l、渲染…的气氛

2、烘托人物…的形象（或人物…的心情、感情）；

3、为下文…作铺垫（埋下伏笔）

4、推动情节发展 ●社会环境描写的主要作用： l、交代作品的时代背景。

2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

希望对你有帮助，望采纳。

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