[如何在美术教学中培养学生创新能力]培养学生的创新意识 在教学中教师用激励性的语言能激发学生的探索欲望。并能将这种欲望保持长久。我们知道，任何一种有效的教学都必须有学生的参与才能取得效果。在课堂教学...+阅读

1.课前阅读。上课前，要求学生先预习。对学习困难的学生或刚开始接触物理的班级，教师应拟好预习提纲，学生根据提纲阅读。教师上课时抽查，并作出恰当的评定。过一段时间，可要求学生通过预习阅读，自己归纳总结出该节内容主要讲什么知识，怎样讲述这些知识，哪些自己能理解，哪些有困难，困难在哪里。上课时，学生带着问题来听。 2.课内阅读。根据教材要求和学生的基础，对课本中的某些章节或段落，教师可少讲或不讲，或写提纲，或不写提纲。学生通过阅读，理解掌握该部分知识，直接进行练习，或由教师进行必要的检测。这样能充分调动起学生的主体意识；只有通过自己努力，才能获得知识，而且通过努力是能够获取知识的。 3.课后阅读。教师讲完教材后，要求学生进行复习阅读。通过阅读课本，整理笔记和课外资料，要求学生真正掌握知识要点，对重点概念、重点规律要反复阅读，深入思考，达到学懂、记准、会运用，再辅之以适当的巩固练习，帮助学生达到灵活运用的程度。 4.带着问题阅读。教师在批改作业、试卷时，发现学生出现的问题，在课本中有解答，可要求其阅读课本中该部分内容，使其真正弄懂自己的问题在哪里。这样既能加深印象，又能调动学生自觉学习的积极性。

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