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研学旅行课程校本化，是研学旅行纳入学校教育教学计划的一环，是与学校综合实践活动课程建设相结合，能够体现我国教育新时代素质教育新方式的课程路径。 但是，研学旅行校本课程也有一些实际问题难以解决，比如，课程理念不到位、课程资源不给力、课程实施不规范等问题。要想研学旅行课程校本化有效开展，需要有效的路径。 2020年2月27日，研学旅行交流中心的线上免费公益直播课程《研学旅行校本化课程开发》中，王春雷老师阐述：研学旅行的关键在于校本化，核心是课程化，要旨是活动化。

要想做好研学旅行课程校本化，还要做到以下几点。 一，以能力和价值为导向，明确课程的定位。综合实践活动课程是研学旅行和学校课程有机融合的操作切人口。研学导师在研学旅行课程化设计时，要充分契合综合实践活动的课程定位。要立足真实情境，挖掘学生学习的问题解决能力，培养创新实践精神。 二，要以资源和研学旅行项目为纽带，加强研学旅行课程主题设计。

研学导师在进行研学课程研发时，要根据资源的匹配性，遵循教育性的原则，按照主题类别进行研学课程内容的设计。 三，要以解决问题为导向，加强学生研学旅行的机制构建。研学旅行中，“研”是关键，在推进过程中，可以与综合活动课程中的考察探究活动整合，并以课题为依托，问题解决的方式进行开展。另外，研学导师在进行研学旅行课程研发时，要以学生为主体，引导学生自主选题、自主管理、自主调控、自主研究和整理展示。

教师只是支持者、引导者和组织者的角色（这部分内容在研学旅行交流中心直播课程PBL项目式教学法在研学旅行中的运用系列课程中张静老师有详细讲述）。 详细内容小伙伴们可以进入“研学旅行交流中心”在线学习栏目“视频直播”进行课程学习，或者咨询研学旅行交流中心助教老师。

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