[小学二年级语文下学期18单元练习题]第一单元 班别： 姓名： 一、看拼音，写词语： jiě d nɡ hū hu n wēi xi o sǔn y sh ji ji o hǎn zhōnɡ y shān ɡānɡ w i l i ti n yě zhuī ɡǎn xiǎo xī zh s ɡu...+阅读

一、卷面总体情况分析：这次考试，总体来说，我们班的基础知识掌握还可以，写作多数学生能写具体，部分学生题材较新，描写生动，突出了雪天 乐 。只是阅读学生懒于耐心阅读短文和分析、表达，因此做得不是最好，原来的优势没有发挥。

二、每一大题的得失情况和改进方法：

第一大题：把字写在田字格里，注意写得端正匀称。绝大部分同学都能得满分。扣分原因主要是有的学生不重视，写得太快而没考虑写得好看以及结构不匀称。

以后要加强写字结构方面的指导。

第二大题：总体情况很好。只有个别学生 喉咙 的 喉 写时多了一竖，、 偶然 的 偶 里面部分笔画不清楚。要求学生写易错字时要动脑筋辨别。

第三大题：多音字选择正确的读音。错得较多的是 似乎 的 似 选了翘舌音。重要的多音字不光要读，还要在黑板上出示，让学生书面巩固。

第四大题：

1、 胜 字据词定义得分率不高。要求学生一定要耐心理解出每个词语的意思，再将字义代入。

平时则要加强对词语解释巩固的力度。

2、用 胜 组词，再填入句子，这是一题词语积累并运用的题目，学生做得并不理想。主要是田老师讲的故事（引人入胜）和这样的事例（举不胜举）。这两个句子以前在课文中出现过。所以要求学生平时加强对课文和内容的复习，考试时要耐心回忆。

第五大题是把词语补充完整，应该说是比较简单的，大部分学生都能全对，只有个别学生会有错别字，如 驻 写成 足 字旁了。

主要是形近字写之前要三思。

第六大题是填写修辞方法，因为平时训练较少，所以学生感到有点害怕。答题时没有好好理解句子意思，只看表面，好像很对称，但这种方法没有，于是就选了排比。教师重视对每一种修辞方法的定义让学生理解，平时上课时多加练习。还有就是学生的心态，即使没做到过的题目也要相信自己能做得出来，要端正态度认真理解句子意思。

第七大题：选词填空，错得比较多的是第1小题 如果 就 与 只要 就 ，后两题错的学生相对较少。

因为第一题是一连两组关联词，据学生所说，以为第一组填对了以后，把剩下的另一组填进去就好了，后半句根本没有分析，这是态度问题。以后要端正态度自始至终认真分析，不能只做一半，凭感觉。

第八大题：按要求写句子。

1、把句子补充完整。大多数同学能把句子补充正确，但有个别同学把 故事 和 书 混淆。要读懂句义再做。

2、修改病句。有些同学没看清题目，不是在修改病句而是在改写句子，也有个别同学改成 美丽的地方是冬天的长白山。

除了让学生思考改好后的句子有没有改变意思以外，主要是端正态度，认真审题。

3、仿写。这题较难，有些学生写得不恰当。主要是教学生要拓宽思路，多方联想，注意一组一组地围绕一个中心联想。

4、改成反问句，做得较好。

第九大题是判断题做得还可以。主要是第三句，教学生判断意思对了就可以了，不能死记硬背。

第十大题按文填空。应该说掌握得比较好。

但也发现一些问题，个别学生背诵时不够准确，如 有一种生命力在不断扩展 有几个同学背成 有一股生命力在不断扩展 ，还有 在大海上翻腾 少了一个 大 字。

理解性的填空学生不能通盘考虑整组填空，填入内容时不注重句子的通顺，有死记硬背的现象。提醒学生要理解了以后，根据题目重新分析，灵活答题。

第十一大题：阅读短文。

1、选择正确读音有四个字音，全对的同学不多，有受方言影响的，如 幢 和 翁 的读音，也有多音字掌握不扎实的，如 茶几 的 几 。

2、找近义词中， 资助 找错的同学较多，都找了个 扩建 ，主要原因还是没有很好地去阅读短文，联系上下文来理解词语的意思。

3、缩句中，第一句应缩成 轿车停住。 错误的同学主要是没缩干净，缩成了 轿车在楼前停住。 第二句 陈毅握住双手。 有一部分同学缺少主语，缩成了 握住双手。

4、主要问题是有部分学生没有仔细审题，把分层并概括层意当作概括段意来做，使整道题3分全部扣光，也有分层时第3层的后面没有画上一竖，也有少数同学概括能力欠佳，没有抓住主要意思或概括不完整。

不过，这题已超出了教材的范围，在小学阶段不要求分层。

5、这题可以看出学生的表达能力和理解能力，失分的原因主要在于没有就 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 来论题，对于 乐 的意思能写出来，而 忧 的意思在理解上有问题。

6、回答得较好，能紧紧抓住陈嘉庚的品质来写心理活动。

整个阅读短文的问题，我觉得主要问题还是学生的态度，这篇短文较难，学生怕困难，懒于阅读，懒于分析。

养成良好的认真、耐心的阅读习惯是重点。

第十二大题：作文。

作文题目是雪天 事，因为是发生在开学时的，而且这场雪来得很突然，所以大家记忆犹新，大部分同学能写出雪带给我们的快乐，但在作文中反映出的问题主要是写景写得很多，而写事却写得很简单，不具体，还有的同学的作文给人的感觉是编造的迹象较浓，不能写出自己的真情实感。我觉得原因有这么几点：有的学生平时不注意观察体验，也不活动，因而对下雪印象不深，写作时缺少素材；这次作文格子太少，还有有的学生不考虑写作内容写事的要求，导致开头写景多，虎头蛇尾。

教育学生平时要做生活的有心人，不要死读书，还有就是考试事要审清题意。教师要注重教给学生布局谋篇，使文章结构完整，如何合理用词，把事情交代清楚，写得有条理，有意义，想象合理，有一定的字数，标点的正确使用。

三、下阶段努力方向

下阶段我们将根据这次试卷的得失，根据本班的实际情况，根据教材特点，分析近几年嘉兴市及浙江省周边地市的考试特点，出题方向，进一步分工合作，有条理的边学习新课标进行训练。

特别也要注重学生积极性的调动，注重劳逸结合，注重好、中、差的分层作业和辅导，让每个学生能充分发挥潜能。这也是考好试的关键。对于高年级学生，一定要给他们讲道理，特别是中上学生，让他们到最后阶段有种要自己学习的紧迫感。在他们的带领下，在班中形成你追我赶的学习风气。在课堂上提高教学效果，听课效率，巩固课内知识的同时，配合学校读书活动，让学生多读作文书，中外名著、以及自主题分类的书，提高知识储备。

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