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作为班主任，面对后进生，怎样把学生带好呢？这需要我们教师能抓住后进生转化的契机

一、萌发后进生的信心

后进生的心理充满着自尊与自卑的矛盾。其自尊常以不容别人的轻视的扭曲状态出现，其自卑却是真正的自卑。这种受到伤害的幼苗在教师的精心培养下，完全可以焕发出生机

二、寻找后进生的闪光点

后进生落后的原因虽然很多，但最关键的一点是他们在求学的道路上，极少获得成功的喜悦。一次又一次的挫折，使他们失去进取的决心与能力。所以在后进生的转化过程中，要为他们架起一座成功的桥梁。闪光点的出现，正是转化后进生的良好契机，应及时表扬他们取得的点滴成绩，激发他们转化的内部动因，满足他们要求抚爱和渴望尊重的心理需要。

三、激发后进生的兴趣点

兴趣是最好的教师，学生对某种事物或某项活动产生了积极的追求欲望时，内心活动总是十分活跃，这时候就容易接受外界的影响，是实施教育的有利时机。

四、批评也要悦耳动听

对待后进生一定要讲究批评的方式，巧妙地批评会收到事半功倍的效果。

转化后进生的方法有千万条，我们必须充分全面掌握学生的思想动态和学生中出现和不良行为的前因后果及其中的是是非非，才能“对症下药”，只要我们动之以情，晓之以理，以诚相待，给他们温暖和耐心地教导，并且付出心灵的关爱，才能得到学生对我们的信任，也就是说：爱是促进后进生的灵丹妙药。

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