[《我叫足球》教学案例评析]教学目的： 1、确认读本课生字词,认识1个偏旁“礻”，会写“庆祝”两字。 2、喜欢阅读课文，并把课文读流畅。 3、初步了解足球运动的起源及发展概况，激发喜爱足球、热爱运动的情感...+阅读
学习内容:足球理论课：足球运动概述。课课练：【支臂负重】施教构思：1．为何学：了解足球运动的特点、作用 ，培养学生喜爱足球运动的兴趣。2．学什么： 足球的起源与发展，现代足球运动进程，足球比赛简单规则等。3．怎么学：通过PPT知识传授和视频简介，了解相关知识内容。
学习目标
1. 了解足球运动的特点、作用 ，培养学生喜爱足球运动的兴趣；
2.通过学习，学生明确足球的起源与发展，现代足球运动进程，足球比赛简单规则等；
3.学生形成自主、合作、探究学习等意识，加强团队合作精神，形成积极向上的课堂氛围。
学习重点：足球运动进程及世界杯知识
学习难点：足球比赛的规则与实战方法
过程用时
一、足球运动概述
1.足球文化
德国人说： 小孩踢上足球可以成为大人，大人踢上足球可以成为绅士 。
英国人干脆称： 足球就是绅士的运动 。
?2.足球运动认识
1）足球运动的特点：
整体性：思想统
一、行动一致
对抗性：同场竞技，近身对抗
多变性：一场比赛中充斥着多样的技术变化和战术变化
艰辛性：90分钟的比赛需要大量的体力消耗和顽强的拼搏
易行性：场地可大可小、人数可多可少、时间可长可短、器材可有可无
?2）足球运动的作用：
有利于良好的心理品质及思想品德的形成；
有利于增强体质、促进健康；
有利于精神文明建设；
有利于振奋民族精神；
有利于人际交往和国际交往。
3.古代足球运动：古代足球起源于中国蹴，踢也，鞠，球也。
4.现代足球运动
现代足球运动起源于英格兰，诞生于1863年10月26日。
二、历届世界杯足球赛简介
足球竞赛规则与判罚介绍
国际比赛足球场： 长度: 最短105米,最长110米。 宽度: 最短64米,最长75米。
球员人数不多于11人少于7人。正式比赛每场最多可以替补3名队员。上场队员中每队必须有一名守门员。在没有守门员的情况下比赛不能进行。
比赛上下半场各45分钟，中场休息不超过15分钟，加时赛30分钟。
每半场中因故损失的时间应补足（替换队员、队员受伤治疗、故意延误）。
队员故意拖延时间应给予警告。
每半场时间终了，要按时鸣哨结束比赛。如果执行罚球点球要延至点球结束。
?犯规与不正当行为：
1.踢、打、绊摔或企图踢、打、绊摔对方队员
2.跳向、冲撞对方队员
3.拉扯、推对方队员
4.抢截对方队员控制的球时，在触球前触到对方队员。
场地器材
各班教室，电脑、投影
【为学生终身参加体育锻炼奠定基础，促进学生健康、全面发展】
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