[“成功源于勤奋”主题班会设计教案]成功源于勤奋主题班会 一、各小队长报告人数 二、中队长向辅导员报告人数 三、出旗、敬礼、唱队歌 活动过程： 1、讲故事 男：有一首歌叫勤奋，它美妙动听，让我心情愉悦。 女：有一首...+阅读

生活之余，闲来无事，忽然看到一只蜘蛛，想起了一个关于蜘蛛织网的故事。思绪飘然而至， 勤奋 一词在我脑海中浮现。于是我就想到了做教师，要做一个怎样勤奋的老师。

勤奋，是每一位成功者的秘诀。然而，勤奋的人也不一定都能成功。那勤奋需不需要如 锄禾日当午 式的苦干；或是 悬梁刺股 式的苦读；亦或是 时间藏在海绵里 式的苦学；还是 废寝忘食，只争朝夕 式的苦做？或许每一位成功者都是这么去诠释 勤奋 的，但是现代的人还都能如此去作为吗？即便能，在快餐式的现代生活中，是不是又太辛苦了？我想一个有作为的老师，需要明确一点：每一位成功者的勤奋一定是一种充满了智慧和个人灵性的艰苦劳动。

勤奋的人，如果是不动脑的去做事，还不如那些投机取巧而功于心计的人；勤奋的人，如果只是为了完成工作还不如有事也闲适不作为来的爽快；勤奋的人，如果只是见于眼前的蝇头微利不如拍马奉承者来的直接；勤奋的人，应该明白你现在所做的事为什么这样去做的道理；勤奋的人，应当有泰山览小之志，上有志于天下，下怀有草芥之性情；勤奋的人，应该时刻知道自己在做什么，为什么而做，要有所为而为之。天下之事，是以勤奋者为有，是以赖惰者为无。故，不思进取要不得，凡事不论大小、巨细、有无意义都做要不得。

勤奋，是心明、志远、灵慧、踏实。为教育者，更应具备智慧的勤奋。

以下为关联文档：

《说勤奋》【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课19个生字，其中田字格前面的10个只识不写，理解由生字组成的词语。 3、学习给课文分段，说出段落大意。 4、...

“一”清“二”白——《说勤奋》赏读《说勤奋》是第七册中的一篇课文，它作为苏教版小语教材中为数不多的议论文之一，以清晰的论题、生动的论证和朴实平白的语言让四年级的孩子初步领略了“说服他人为成功”(叶圣...

挖掘学生心灵深处的宝藏——《说勤奋》教学一得一《说勤奋》是一篇说理性的文章，通过古今两个具体事例，告诉学生这样一个道理：只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。 这种说理性的文章内容比较枯燥、乏...

《说勤奋》教学设计一教学设计简介：《说勤奋》是一篇说理性较强的文章，课文围绕“勤奋”，开头鲜明亮出了自己的观点，中间通过叙写富有说服力的典型事例加以证明，最后总结全文，呼应开头。这样的文章如果...

《说勤奋》教学设计三教学目的： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、深刻感悟文章内涵，懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了做一个对人民、对社会有用的人。 教学过程： 一、...

《说勤奋》教学设计教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、学会生字新词。 3、懂得“勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡...

《教育者谬误手册》前言我们第一个孩子出生不久，便得到了一条受益终生的忠告。当时，一个已为人父的朋友来拜访我们，他惊讶地发现，我们夫妻二人说话时声音轻得几乎成了耳语，在房间中走动时也总是踮着脚尖...

评《说勤奋》一整堂中教师引导同学采用读书做记号的方法来学习这课文，放权给学生，给他们独立阅读、思考、理解课文机会，接着让他们讨论、质疑、交流，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说...

读《做一个卓越而幸福的教育者》后感——有效课堂近期阅读了四川阆中市教育和科技局局长汤勇所写的《做一个卓越而幸福的教育者》，书中向我们讲述了作为一个教育者除了要努力成为卓越的人，更应该成为一个幸福的人。其中有一些...