[阅读如何培养学生英语课外阅读能力]：我们提倡运用上下反复平行交叉的交互式阅读法，引导学生从整体到局部，从语篇到语句，从大意到细节，利用语言形式去构建全文的语叉图像，再利用这个语义图像去理解段落、句子、词组单...+阅读
你这不叫计算能力差，朋友，这应该叫马虎，对吧，其实谁都一样。 给你几个方法吧，1， 首先思想一定要集中 ，很认真地对待每一道题，做完后要检验一遍。当然，计算题做多了也要提高时间效率。 演算时草稿很重要 2，认真对待草稿 我不知道你是怎么打草稿的 草稿不能太潦草，一个题目要一步步往下写，开始不能省略 尽量用“圈、勾”等手段画出重要的地方提示自己不可以错 不要的数据及时划掉 口中默念也有一定帮助 等正确率上来了再提高速度，做得简略一点心算多一 3，基本功的问题 ，你应该练习口算，简单的加减乘除直接口算，再记一些常用数，比如11到19的每个整数的平方是多少？我们小学就记住了。 还有，锻炼竖式计算能力，尤其是乘除。小九九得熟，别笑，这是基本功 。4 这是我给你找的 如何提高计算能力来源：奥数网 文章作者：刘宏合老师 2009-05-05 13:33:10 [标签：心理 答案 竞赛答案 数学 比较与估算] 如何提高计算能力 刘宏合创作于2009年2月 在小升初及各种考试中，每次都会涉及到计算题目，而每次计算题目的得分率却低的惊人。这种现象不但存在于小学考试，初中和高中考试都存在这种现象。是题目很难，还是有其它的原因？怎样避免计算失分--提高学生的计算能力已迫在眉睫。 首先分析造成学生计算能力低下的原因。第
一、对计算不重视，报有侥幸心理。很多学生对题目只求＂会＂，不实际求＂解＂，甚至认为计算是浪费时间。前辈考试的＂血泪史＂告诉我们，考试中题目一看就会，但就是算不出正确答案。所以＂不求甚解＂、认为考试时我一定能算对的侥幸心理绝不能有。第
二、学生＂涵养高＂动口不动手。在教学过程中，老师让学生进行计算训练，很多同学都是眼睛盯住算式，口中念念有词，像计算机程序计算一般开始计算，而后报出自认为＂正确＂的答案。很多学生都认为＂动口＂比＂动手＂节约时间，但我们计算不只是追求速度，而是在保证正确率的情况下追求速度。第
三、＂节约时间＂，借助计算器。有相当一部分同学在计算时借用计算器和手机等工具提高＂工作效率＂，但考试时是不准带计算器的，那时只能用自己未经训练、已经生锈的脑袋了，正确率可想而之。 那怎样在短时间内提高自己的计算能力呢？ 第
一、要摒弃原来的＂恶习＂，建立起好的习惯。
一、要重视计算、甚至是简单的计算，每一道题目我都要计算得出正确的答案。因为考试80%的题目需要我们计算得出正确答案的，所以一个人计算能力的高低，直接决定了考试成绩的好坏。对于简单的题目，我们追求效率；对于复杂的题目，我们追求准确率。
二、我们要适当的降低|＂涵养＂，多动手，少动口。养成演算的好习惯，在考试中不但可以提高计算准确率，如果利用得当的话，更能节约我们的检查时间。
三、扔掉一切使我们大脑生锈的＂辅助工具＂，把大脑练灵光，就不相信考场不让带＂脑袋＂。 第
二、要学会＂计算程序＂和注意过程中的简算，很多同学看到计算题目，上来就死算，直到＂算死＂为止。实际上，面对一个算式就像面对一个壮汉一样，想击倒对手，算出正确的结果，就需要找到壮汉的弱点--即找到算式的特点，然后根据特点采取不同的措施。采取正确的方法之后，在运算过程中要注意适时运用简算方法--尤其是基本的简算方法，例如乘法的分配律、结合律、等号两边约分和分子分母约分等等，这样就可使我们少走弯路。 第
三、注意计算策略。一般我们把计算分为口算、手算和估算。对于简单的题目，例如两个数间的简单运算，我们直接可以采取口算；对于稍微复杂的算式，我们要进行手算；对于以下要求精度不高的计算，例如在数论中试求一个未知数的范围和求某个数的整数部分等，我们可以运用估算，只要得出题目要求的结果为止，可以＂不求甚解＂。 第
四、＂短平快＂的方法--恶补计算。时间证明通过短时间内做大量的计算题的方法可以使学生计算能力有较大幅度的提升。推荐大家做＂我爱数学夏令营--计算竞赛＂的题目，每年25道题目都很具代表性。 最后、通过多记一些运算的规律和常用的算式提高我们的计算能力。近日在北京图书大厦发现一本书《超右脑19*19口诀神奇的数学学习法》，其实就是让大家把一些常用的算式记住，在计算中灵活运用。记住一些常用算式，在考试时我们可以直接拿结果来用，这要比重新计算节约更多宝贵的考试时间。这些常用的算式，不但在计算时用的上，在分解质因数和通分时同样也发挥着不同寻常的作用。 只要养成良好的习惯，学会计算程序，注意计算策略再加上我们脑中多记的运算规律和算式，相信在考场上，我们定能够神勇无比，得到应该取得的好成绩。 以上，都是我在网上找了好久的，综合了一下，希望对你有帮助，望采纳。
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