[奇妙的透镜]教学目标： 1．引导幼儿在活动中发现不同透镜的特征，并用语言表达其发现。 2．培养幼儿的尝试精神，激发幼儿对科学活动的探索兴趣。 教学准备： 透镜、凸透镜、平面镜人手一份，各种颜色...+阅读

测定凸透镜焦距的方法有如下几种：

(1)平行光聚焦法：

实验器材：凸透镜、白纸、刻度尺

实验方法：取出要测定焦距的凸透镜，正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，来回移动，观察光斑（亮点）的变化.调整凸透镜的位置，让光斑变得最小、最亮.用刻度尺量出光斑到凸透镜中心的距离，记录下来.再重复以上实验2次，求3次测得距离的平均值，即为此凸透镜的焦距.

(2)平行光线法：

实验器材：光具座、灯泡、凸透镜、光屏、刻度尺

实验方法：将灯泡、凸透镜、光屏三者中心放在同一高度上，来回移动灯泡和光屏，直到在透镜另一侧得到一束平行光（通常情况下，平行光束难以直接观察，可借助于比较光束所形成的光斑与透镜面的大小判断，若相等则可认定为平行光束），则小灯泡的位置即为该凸透镜焦点的位置.用刻度尺测出小灯泡到凸透镜中心的距离，即为该凸透镜的焦距.再重复以上实验2次，求3次测得距离的平均值，即为此凸透镜的焦距.

(3)二倍焦距法：

实验器材：光具座、灯泡、凸透镜、光屏、刻度尺

实验方法：将灯泡、凸透镜、光屏三者中心放在同一高度上，来回移动灯泡和光屏，直到光屏上形成倒立的、等大的实像，用刻度尺测出灯泡或光屏到凸透镜中心的距离u或v，则f=u/2=v/2.重复以上实验2次，求3次测得距离的平均值，即为此凸透镜的焦距.

(4)十倍焦距法：

实验器材：灯泡（较远的窗）、凸透镜、白纸、刻度尺

实验方法：使较远的窗或正在发光的灯泡通过凸透镜在白纸上成清晰的像，用刻度尺测出光屏与凸透镜中心的距离就近似等于透镜的焦距.再重复以上实验2次，求3次测得距离的平均值，即为此凸透镜的焦距.

(5)焦点不成像法：

实验器材：小灯泡、凸透镜、刻度尺

实验方法：先使凸透镜与小灯泡紧靠，透过凸透镜观看灯泡里的灯丝，并逐渐增大凸透镜与灯泡之间的距离，从看得见到刚好看不见时，测出凸透镜与灯丝之间的距离即为焦距.再重复以上实验2次，求3次测得距离的平均值，即为此凸透镜的焦距.

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