[把握好“培养注意力”的契机]有经验的babamama或许会有同感，自己是这样在日常生活中有意引导宝宝带着目的去自觉地集中和转移注意力。如问：妈妈的衣服哪儿去了？桌上的玩具少了没有？或是让宝宝涂鸦、自制送给...+阅读

生活教育理论 是陶行知先生教育思想的主线和重要基石，他的教学做合一的教学方法给了我们很大的启发。他认为脱离生活，脱离劳动的传统教育，会扼杀儿童的身心发展，其结果培养的是一群无用的没有创新精神和胆略 书呆子 。联系陶行知的教育思想，我想到了四月的时候，在我们中班《绿色家园》的主题活动中有这样一个社会活动《花儿开放了》。按照教学计划安排，本次教学活动是引导幼儿观察春天自然界花的变化，带孩子们在校园里寻找春天的花，通过观察花，培养细致观察的习惯。活动的主要方式是以观察为主，在观察的基础上进行主题谈话。我一直感觉这个活动很难开展，如果照设计中的环节让孩子们观察并说一说，总感觉活动有点单一和乏味。但是一时又想不出有什么好的的方法。

上课那天天气比较晴朗，班内正好有一名实习生，为了能让幼儿能仔细观察园内的花，我突然想到了一个主意。带着尝试的心情我为每个孩子准备了一本以前 计算 活动用的硬封面本子，上面为孩子夹了一张白纸，把它作为 速写本 ，让每个孩子准备一支画笔。活动前我给孩子们介绍了在幼儿园观察花的五个具体方位，把孩子们分成四个小组，每组由一个小老师负责带领孩子去观察花，并用自己的方法把它画下来，在幼儿园的的操场上，孩子们拿着本子和笔开始分头观察和记录。他们一个个兴致勃勃，只见他们一组组围在一起讨论，然后开始低头观察着、画着，俨然是一个个小画家。我和实习老师在各组之间来回指导着，孩子们很仔细地观察着：迎春花、菊花、山茶花、桃花、紫荆花、油菜花、蚕豆花

时间差不多时，我召集各组的孩子们，围坐成半圆形，让孩子们结合自己的 画 一个个介绍幼儿园的花，从花的名称、颜色说到花的形状等，我还特意选了一些有特征的 画 ，让幼儿观看，并一一在幼儿的描述上进行了简单的综述。最后提出让幼儿再次去观察，孩子们又一次兴奋起来，我告诉他们说： 我们这次的记录要展示出来给大家，好不好？ 好 ，他们那份高兴劲就甭提了。孩子们动作可真快，不大一会儿他们每人又领取了一张白纸夹好出发了，四组幼儿再次进行了仔细的观察和记录

这次活动我没有按照教学设计那样：在活动室中进行谈话，然后带领幼儿出去观察。而是利用小组的形式边观察边记录的方法，让孩子们在观察中画下花的特征，并在其后结合观察和自己的 画 用简单的语言表达出来，最后再次进行观察记录。

看着孩子们脸上的欢快笑容，我知道，这次的活动是孩子们感兴趣的。在实践中观察、记录，这些形式大大提高了他们的活动积极性，让他们通过自己的观察了解了花的颜色和花瓣的形态。让孩子们在观察中画是我一时萌生的主意，想不到孩子们特别喜欢，而且活动效果也非常好。

陶行知的生活教育中理论中，认为 人人是先生，学生应该主动学习 。我们应一改课堂上教师的居高临下、孩子正襟危坐的授课方式。在教学中充满了随机教育的可能性，我们应该把握抓住生活的教育，采用多变的方式进行活动，一旦好好把握良好的时机和方法，往往产生事半功倍的效果。通过这次活动，我有如下思考：

1 、活动内容来源于生活，为孩子所喜爱。

比起各种图片和课件中的 花 ，幼儿园的 花 是孩子们最熟悉的自然现象，它们更可以是孩子们生活和学习的资源，利用自然现象调动幼儿学习，这样来源于生活的活动为幼儿所喜爱。

2 、现场观察记录，能取得良好的学习效果。

完全通过观察和讲述是比较枯燥的社会活动。观察春天自然界花的不同颜色形态是本活动的一个教学难点。通过此次活动，通过幼儿边观察边记录，让孩子用自己的方式记录，并在探究的过程中获得答案，有利于培养幼儿科学探究精神和尊重事实的科学态度。并且，在有兴趣的探究过程中取得了好的学习效果。

3 利用兴趣，切机开展教学活动。

幼儿是学习的主体，教师的作用是帮助和引导幼儿学习，当幼儿有其兴趣时，这样的学习才能事半功倍。当老师发现幼儿对这样的观察和记录非常感兴趣后，教师相继开展教学活动，利用 分 合 分 的方法进行观察、记录 谈话 再次观察，及时有目的地引导幼儿学习，提供其时间空间和材料，并注重让幼儿自我构件知识。因此，作为教师应具备相应的教学机智，切机开展教学活动。

陶行知的 生活教育理论 已经给我们指明了方向。我们的教育必须走进社会、走进生活，要为孩子提供更多的亲自动手、参与的机会，鼓励孩子依照自己兴趣、需求，开展实践、探索、创新活动。党我们面对与之相配套的课程设置，教育内容，教育模式时，我们也应该取其精华，并能结合幼儿园的实际情况而灵活运用这些资源。这样才能使陶行知的 解放学生的脑，解放学生的手 教育思想得以真正体现，使孩子的个性得到全面和谐的发展。

以下为关联文档：

结合日常生活中的现象，对孩子进行随机的文明礼仪教育随着主题 不一样的我 活动的开展，我们在班级开展了 我是主角才艺秀 活动。孩子们一听说要表演节目都非常的高兴，也早早的准备好了要表演的才艺。 表演开始了，斐斐和小雨表演了...

区域活动中把握好评价的身份区域活动一直是我们每一个小朋友都喜欢的活动，开放性大，是幼儿在教师有目的、有意识创设的有限环境中，自由选择，以个别或小组的方式自我探索、学习，从而在与环境的相互作用中，利用...

一次随机的教学活动佳佳因骨质疏松 （一个用力或者不小心摔一跤，都可能引起骨折或是脱臼）失去了很多快乐。每一次的晨间户外活动，她只能坐在一旁看同伴玩（因为她的脚力也不是挺好，很容易摔跤）。随着天...

散步时间，正是随机教育、高谈阔论的好时机有水缸呀！ 中午散步，班上小朋友看到操场上新放置的玻璃缸，非常感兴趣，都围着趴在玻璃水缸边，朝水缸里瞧，水缸空空的，只有一根水管。我问： 你们觉得水缸里可以放些什么东西？ 小鱼！ 几个...

随机教育的乐趣今天上午，我正在教小班的孩子折画小鱼。孩子们聚精会神地听着、折着，不一会大部分孩子都折好了。我正在用他们的杰作装饰活动墙，只见亮亮小朋友站起来打小报告了： 老师，晶晶从材...

注重随机教育，充分利用各个环节的过渡时间去年8月，带着一身学生气的稚气的我，来到了太仓市艺术幼儿园，开始了我的幼儿园老师的职业生涯。转眼间已经工作一年了，时间的流逝真是匆匆啊，然而就在这匆匆而过的一年里，我困惑着...

把握强度密度，加强体育活动运动量运动量的不足是幼儿园体育活动中普遍存在而且比较严重的问题，如何在幼儿园体育活动中加大运动量，并控制好运动的节奏，把握好运动的强度和密度，是实现幼儿园体育活动科学化的关键...

把握“整”与“本”策略有效进行整本书阅读指导王翠萍，12月16日，冬雨淅淅沥沥，给干冷的空气平添了几分诗意。单楼初中一行，聆听专家讲座，引起了我对整本书阅读教学的思考。 在整本书阅读的教学实践中我们会发现语文课程性质决...

把握新的形势争求新的超越——以保教质量的发展推动深二○一○年十一月二十一日，国务院印发了《关于当前发展学前教育的若干意见》，提出了加快推进学前教育发展的十条政策措施，把发展学前教育摆在了更加重要的位置。国十条颁布实施...