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时间过得真快，随着新年的到来，一学期的工作又将结束。在这一学期中，我组教研工作在幼儿园业务工作计划及《纲要》《指南》引领下，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，加强了备课管理，扎实了专题研究，促进了教师专业水平的发展，使我组的教研质量上了一个台阶。现对主要工作进行回顾总结：

一、深入研课，提高共享课质量。

本学期，我们每周生成两节共享课。为了让共享课领域指向更明确，目标更清晰，流程更具操作性。我们利用每周的教研活动，对下周的共享课进行研课、磨课。

研领域。随着对新课程的不断研讨，我们发现了一些弊端。新课程中有些课领域不明确的，包含的内容过多，在短短的20分钟内根本没办法面面俱到。

这就要求老师必须找准活动的领域，从而加以修改。于是，每次集体备课前，我们就会先对活动领域进行明确。例在活动《橡皮膏小熊》中，因为有一个故事，所以一般人都会认为是语言课，但在目标中，我们发现侧重于幼儿安全教育方面，于是，我们通过解读故事文本，挖掘教育意义方面出发，将其定位为健康领域。

研目标。当确定领域之后，我们又重申活动的目标。因为一旦确定了领域之后，目标就会相对集中一些，而指向也应更明确。同时，我们也认为目标一定要具有发展性与挑战性，也就是说一定要在孩子原有的知识能力水平上有所提升。例在《橡皮膏小熊》中，原来的目标为：1.懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。

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