[将腰鼓投放在大班表演区域活动之中]【事件回顾】2019年12月18日上午9点50分，我们开启了一场腰鼓进区域的活动。我事先将腰鼓投放在大班表演区域活动之中，并且在墙面上进行了一些腰鼓文化的装饰，如：简单的执握方法...+阅读

为切实提升集体备课质量，借助集体的智慧深入分析、解读教材，今天中午，我们全体教师再次相聚多功能厅，围绕两个数学案例展开了集体研课分享活动。

本次活动由中大班教研组推荐了研讨内容，分别是中班数学 昆虫聚会和大班数学 飞行玩具，活动现场，我们先分办公室进行了小组研讨，然后推荐一名教师进行大组交流。本次活动我们关注的是活动目标的合理制定及有效达成，因此，不管是分组研课、集体分享还是质疑讨论，我们始终围绕目标看活动环节设计的有效性及目标的达成度。

经过40分钟的分析研讨，6个小组先后为大家展现了凝聚小组智慧的活动设计，大班数学活动 飞行玩具，结合大班幼儿的年龄特点，在层层深入的活动环节中，不断激发幼儿的挑战心理，三种截然不同的教学设计，但都直指活动目标：运用排除法确定所购物品的价格。在昆虫聚会中，3个小组都注重为中班孩子创设游戏化的故事情境，通过幼儿的实践操作，让幼儿在情境化的游戏操作中，不受物体排练形式的影响，正确判断物体的数量，并尝试按一定的的方法摆放物体。

在聆听了同伴的设计后，老师们也提出了自己的疑惑，比如大班活动中排除法的运用是建立在正确运算的基础上的，而运用排除法既然是本次活动的重点，那么在活动环节的设计上，我们还应关注幼儿已有水平，在不断递进中突出重点；在对三个中班数学活动的对比分析中，我们达成了共识：教具的呈现、幼儿操作材料的提供都需要围绕目标，为目标达成服务。

今天的现场研课分享，已为我们接下来的课堂教学提供了较为完善的活动设计，我们相信通过对同一内容深入的分析解读，定能使老师们更好的把握课堂，我们也会在深入课堂的研讨中，将集体备课进行到底！

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