[大班社会活动“兔子先生去散步”]教师特色工作室档案(3) 案例实录 名称：悦 行工作室 室主：冯莉 编号：实录C-2 活动时间：0 9、 11、17 执教者：宗燕 活动内容：兔子先生去散步 活动目标： 1.通过阅读绘本大胆猜测书中标...+阅读
活动设计：《红包的祝福》是中班的一个社会活动，我挺喜欢这个活动，因为这个活动的内容来自于孩子的生活，红包是孩子们在过年的时候都会得到的一件礼物，但是对于红包的所蕴含的祝福意义，孩子们未必能真正了解，因此我觉得很有意义。于是，活动的领域定位于社会，目标：
1、知道红包所蕴含的祝福意义。
2、学习制作红包及含有祝福意义的礼物。活动分为两大部分，首先是和幼儿一起说说红包的意义，让孩子知道活动所蕴含的祝福意义。第二部分是让孩子们自己制作红包及红包里的礼物，并赠送红包。因为这个定位在社会领域，因此红包的制作我设计的较为简单，而且课前准备的也较为丰富，孩子们在制作上应该不会有很大的困难。
活动过程：
问题一：
在活动中，我课前所顾虑的问题，还是出现了，而且占据了整个活动的很大一部分时间。如：孩子们对于红包祝福意义的理解，都是围绕着 压岁钱 ，大部分孩子认为红包里就是装 钱 的，所蕴含的祝福的意义，孩子们都没有意识到。于是，我通过谈话的方式引导孩子们去发现红包所蕴含的有意义的东西。可是，时间花了很多，孩子们理解的还是很不到位，这也许是孩子们的生活经验都是如此吧。
问题二：
第二部分的问题是出现在红包的装饰上和礼物的制作上。首先是红包的装饰，因为不是美术活动，因此我没有示范装饰，而是通过欣赏生活中的红包，引导孩子们发现红包的颜色和图案的特征：红包的装饰颜色为金色和黄色为宜，图案都是喜庆和民族的图案多一些。
在活动中孩子们在装饰时，有些目的不明确，颜色和图案不突出。礼物的制作我选择的是每人一张粉红色的纸，可以将自己要送给别人的祝福画上去，三分之一的孩子有自己明确的意愿，其他的孩子目的不明确，个别的孩子有点不知所措。
反思：
这些出现的问题，让我觉得这个活动应该设计成为半日活动，这样的话，第一部分的内容将它再细化，将红包所蕴含的祝福意义讲的更透彻一些。那么，第二部分在设计礼物的时候，孩子也会更明确一些。在红包的设计上，我在后来又一次集中孩子们，做了简单的示范和讲解，如：烟花、鞭炮等简单图案。让幼儿在自己的作品上再进行一些补充，效果比前面好很多。孩子们的红包上图案和色彩丰富了，有两个女孩子还将自己带来的小贴士也运到了设计中，很不错。每一个孩子都有明确的赠送对象，有爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐及同伴。在赠送同伴的时候，孩子们还说了祝福的话。
在这个活动中，我从活动方案的设计时到实施过程到活动结束，我思考了很多。在设计时想了很多也和同事讨论过，心里好像有底了，但是在实施的过程中，又出现了很多的问题，课后的思考，让我对这个活动重新有了认识。我觉得我对活动方案的设计思考还不够全面，要让活动真正有效性，我看我还要努力。
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