[将字词教学真正落到实处——人教版小学语文一年级下册]《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗，借助小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿来感受充满童趣的夏天，欣赏这圆圆的、绿绿的、生机勃勃的荷叶。沈老师执教的是第一课时，侧重于字词教...+阅读
课业类型：造型表现，教学时间：2课时。教材分析：通过本课教学，让学生了解大自然中的昆虫，观察发现昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美。简单了解有关昆虫的知识（昆虫的特点和种类）和渗透对称的知识。培养学生观察自然、了解自然的好习惯，使人与大自然的距离贴的更近。通过观察，记忆昆虫的特征，学习昆虫的表现方法，在了解昆虫的种类和习性的基础上，大胆现象有关小朋友和昆虫的故事。启发、诱导学生的艺术创造潜力，用童心去观察自然、描绘自然。
教学目标：
1．了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。
2．体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。利用所学的知识大胆想象和表现有情节的 我和昆虫 。
3．培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。
教学重点：
引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培养学生的想象能力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。
教学难点：
抓住昆虫的特点，表现有情节的故事内容。
教学准备：
收集有关昆虫的资料。如：图片、书籍或在网上下载昆虫的资料，能详细讲解一种昆虫的名称和特点；彩笔、油画棒、记号笔等绘画材料。
第 一 课 时
教学目标：
1．了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。
2．体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。利用所学的知识大胆想象和表现有情节的 我和昆虫 。
教学重点：
引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。
教学难点：
抓住昆虫的特点，表现有情节的故事内容。
教学过程：
一、谜语导入。
头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐有逍遥。
小朋友们，你们知道什么是昆虫吗？今天就让我们一起到昆虫的世界去看看吧！（板书课题）
二、示标
1．了解自然界中昆虫的种类和特点，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。
2．利用所学的知识大胆想象和表现有情节的 我和昆虫 。
三、认识昆虫的结构
欣赏昆虫图片
（一边看，一边请学生说说昆虫的名字，不同昆虫的特点。）
2．看了这些昆虫的图片你有什么发现？
（1）昆虫的形状不同。
（2）昆虫的颜色不同。
（3）昆虫身上的花纹不同。
引导学生观察了解昆虫身上的花纹是左右对称的。板演，请学生添画昆虫的另一半。
（4）昆虫的动作姿态一样吗？
A．谁来表演一种昆虫的动作姿态让大家猜一猜。
B．引导学生集体表演优秀、形象动作。
3．昆虫出现于距今约4亿年前的地球上，全世界约有150万种。
4．说说大多数昆虫都有哪些特点？
5．小结：昆虫身体一般分为头、胸、腹，长有触角和六条腿（板书）
四、组织学生介绍资料
1．不同的昆虫有不同的特点，课前我们小朋友们也找了许多昆虫的资料，现在谁来介绍一下你喜欢的昆虫？
2．引导学生说说昆虫的名字、长得有什么特点？喜欢吃什么？生活在哪里？
五、昆虫与人类的关系
1．你知道昆虫在生长的过程中身体会不会发生变化？请你向大家介绍一下你知道的昆虫的生长变化。
2．那自然界的昆虫与人类有关系吗？
（有的昆虫可以帮助植物传播花粉，有的可以捕捉害虫，有的可以制作药材，有的可以作为家禽的饲料 自然界昆虫与人类有密切的关系。）
六、欣赏学生作业
说说画面主体是什么？主体要画得怎样？你觉得主体画在哪里？
七、学生作业（测标）
1．想想你能和昆虫做什么有趣的事情？请你跟小组里的好朋友说一说，看看谁最有想象力。
2．请个别学生交流。
3.请你把自己编的有趣故事画下来。
注意先画主体，画得大一些。画出昆虫的特点，再画它的同伴或其他昆虫，背景，使画面丰富、饱满。
4.教师为学生提供一些昆虫的图片作参考。
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