[如何简单快速学好英语发音]一、学好英文必须静下心来，日积月累，切不可急功近利。我们必须静下心来，从一词一句开始积累，多听、多说、多读，长年坚持，必有收获。因为学习外语的时间和对其掌握的熟练程度成正比...+阅读
一、让学生充分认识到英语写作的重要性 学生英语写作能力的提高需要教师训练，如果学生对写作的重要性认识不够，他们就不能积极主动地配合老师，甚至产生逆反心理和对立情绪.在教学中，教师应经常性地、有意识地对学生进行关于写作重要性的教育.二、教师要分步骤培养学生的写作能力 1.注重五种基本句型的训练是提高学生写作能力的前提. 首先，参考例文，分析句子成分，免得自己在写的时候犯低级错误.分析行文结构，如果自己的作文确实不好，可以模拟例文的框架.英语属于结构语言，它有自己的基本句型和固定搭配，学生要想在写作中用上它们，用好它们，必须加强这方面的训练，教师也应加强五种基本句型结构教学.几乎所有的英语句型都是五种基本句型的扩大、延伸或变化，因此训练学生“写”就要抓住五种基本句型的训练，让他们把这五种基本句型记牢，不断运用. 2.注重写作训练的规范化是提高写作能力的必备条件. 高中起始阶段的写作训练，培养学生的写作模式是非常重要的.按教师用书上说明的写作步骤，即：构思、写提纲（理顺思想的逻辑关系）、起草（打草稿）、校订（检查错误，重新安排内容）、修改（定稿）对学生进行写作模式的训练，看起来比较麻烦，但避免了重复，有利于学生养成良好的写作习惯.教师要严格要求学生正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子，注意大小写和标点符号.同时对各种文体特点、格式要讲清楚，使学生熟悉规范的书面表达形式，正确地评析和规范自己的书面表达.通过背诵训练写作.培养学生的英语写作能力，以课文为中心训练写作能力非常重要，因为课文中的句子就是规范的英语范文.因此，每学完一篇课文或对话，教师就要要求学生背诵，然后默写.这样使学生把词语放在句型、段落、篇章中去理解、记忆和体味，以至于能够仿写、改写. 3.注重教师的指导作用是提高学生写作能力的重要保障. 教师批改是写作教学的有机组成部分，批改过程中，教师的指导作用就在于肯定学生的成绩，指出错误，给学生以恰当的评价.但在批改过程中，如果抓住学生的错误不放，有错必纠，改到最后，就变成了教师自己的作品；如果对错误视而不见，写得再多也收效甚微....
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