[将腰鼓投放在大班表演区域活动之中]【事件回顾】2019年12月18日上午9点50分，我们开启了一场腰鼓进区域的活动。我事先将腰鼓投放在大班表演区域活动之中，并且在墙面上进行了一些腰鼓文化的装饰，如：简单的执握方法...+阅读

一、活动目标：

1、在尝试与比较中，使幼儿不受位置、形状、粗细的干扰，感知长度守恒。

2、鼓励幼儿积极思考，培养幼儿小心验证的科学品质。

二、活动准备：经验准备：会使用自然测量 。 材料准备：教具：等长铅笔两支、例图、操作纸、回形针、生活用品伞两把

学具：回形针、操作纸、记号笔人手一份、自制牛奶盒容器

三、活动过程：

1、导入活动：走进 线条王国

2、初步感知：以位置的不同为干扰因素

1)出示平行放置的2支等长的铅笔，这两只铅笔一样长吗?你是怎么知道的?

2)位置干扰：将其中一支铅笔向左或向右错开，现在这两支铅笔是一样长吗?

谁有办法，来证明它们到底是一样长还是不一样长?请幼儿上来操作

教师小结：一样长的物品，虽然摆放位置改变了，但是长度还是不变。

3、初步理解阶段：以形状的不同为干扰因素。

出示一张例图：一条直线和一条折线

a两条线有哪里不一样?

b两条不同形状的线，它们一样长吗?为什么?

c你们可以怎么证明谁长谁短?

师：我们可以用测量的方法来准确的只是是不是一样长，张老师也给小朋友准备了测量工具，谁来测量?

d教师引导幼儿用测量工具来验证

e师：你们发现了什么?

小结：一样长的物品，虽然形状不同，但它们的长度没有改变。

4、进步巩固阶段：增加粗细干扰因素，幼儿自主探索

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