[小学四年级数学思维导图怎么做]思维导图的绘制，一般按照以下7个步骤来：从一张白纸一般是A4纸的中心开始绘制，周围留出空白。用一幅图像或图画表达你的中心思想。在绘制过程中使用颜色。将中心图像和主要分支...+阅读
读“数学教育观”这一讲，我被邱老师的经历吸引，邱老师从1951年当小学教师开始到现在已经经历了整整60年，在这半个多世纪时间里，他做过小学教师、大学教师、师范学校教师、教科所研究人员。虽几经波折，道路坎坷，但他始终坚持在小学数学教学园地里耕耘……读邱老师的人生道路，我读到了一个个生动的故事、也读到故事背后所蕴含的“哲理”，因为爱所以“执着”……邱老师在总结他事业成功的奥秘时指出：热爱+理想+勤奋=成功。
首先是热爱自己的事业，一个人连自己的事业都不爱，当然不会有成功；其次，要有理想，对自己充满信心，立下远大的抱负，为国为民干一番事业；第三，要勤奋工作，远大目标必须要一步一个脚印向前走，逐步逼近，才能达到。细细咀嚼这段文字，让我更加明白——今天我因如何做教师？ 现在社会、家长、学生对于老师的期望越来越高，如何让自己在“高压”的氛围中，寻找属于自己的一片蓝天，让自己教书育人中享受职业的幸福感呢？教学是一门科学、教学也是一门艺术，许多时候，许多人都在苦苦追寻，但是人世间的真理许多时候恰恰就在我们“身边”，读《邱学华怎样教小学数学》让我明白有许多方法正是我在追寻的，书中许多策略正是我在探索的，书中许多建议正是我在摸索的…… “三字十二条建议”——导出教学的真谛！ 邱学华老师的课题教学主要体现尝试教学思想，充分相信，尊重学生，体现“以学生为主，以自学为主，以练习为主”的三为主。
具体操作的要求和方法可以归纳成“三字十二条建议”1. 趣——上课首先要上得有趣；2. 实——上课要让学生实实在在在学好基础知识，练好基本功。3. 活——课堂气氛要活，学生思维要活跃。 上课做到“趣、实、活”，是一个很高的境界，必须把愉快教育同严格训练相结合，把加强“双基”同发展思维相结合。要处理好各种关系，掌握分寸，控制火候。
十二条建议：1. 及早出示课题，提出教学目标；2. 尽快打开课本，引导学生自学；3. 激发学习兴趣，活跃课题气氛；4. 先让学生尝试，鼓励创新精神；5. 强调主动参与，摆正主体地位；6. 允许学生提问，发展学生思维；7. 组织学生讨论，增强合作意识；8. 控制教师讲话，多留练习时间；9. 及时反馈矫正，练习当堂订正；10. 加强动手操作，运用现代手段；11. 内容不要太多，把握教学节奏；12. 实施分层教学，注意因材施教。
邱老师的每一天建议都写得很朴实、很有指导意义和操作性。教学既是一种科学活动，又是一种艺术活动。科学讲究原则，艺术则讲究创造。教学需要遵循教学的原则，需要创造精神。因此，作为一名教师，设计好一堂好课首先要有正确的理念，不段钻研，不断琢磨，要因人而异因时而变，灵活运用各种教学方法，巧妙地运用自己的教学智慧，这就是创造，这就是艺术。
学习之、感悟之、收获之……
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