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宝贝闹情绪，父母绝不能做的八件事

一、以暴制暴：“再闹，我就打你”之类的严惩、恐吓和威胁话语，不但会扼杀孩子的自尊心和安全感，甚至导致孩子采取自我破坏和被动的攻击行为进行报复。

二、当孩子情绪的奴隶：“我买玩具给你就是了，别难过了！”用贿赂、哄劝的方式息事宁人，避免孩子体会不好的情绪，反而让孩子学会了“情绪勒索”。

三、男孩不能哭：“男子汉不要哭，勇敢一点！”哭泣不是懦弱的象征，男孩也有各种心理需求。一旦哭的权利被剥夺，男孩的情绪表达就容易出现障碍。

四、为孩子的情绪贴标签：“你为什么这么粗暴？”你贴在孩子身上的“负面标签”，会轻而易举地扭曲孩子的自我概念。

五、流于说教：“你看！我不是早就跟你说过了……”当孩子伤心、难过、生气的时候，情绪已经主导了全部意识，根本不是灌输规则与训诫说教的好时机。

六、回力球效应：“你再闹啊！干脆把我气死好了！”在孩子闹脾气时，无法保持冷静，反而回以愤怒，形成“你来我往”的恶性循环，最后“发脾气也没什么大不了”的想法也将深深刻在孩子的心上。

七、阻断话语：“怎么垂头丧气的？振作一点！”对孩子的情绪视而不见或轻描淡写，不但阻断了亲子沟通，也让孩子相信情绪是不受欢迎的，进而筑起一道心墙，变成一个对自己和他人的感受都显得麻木的人。

八、归咎他人：“跌倒了不痛！都是地板害的！”当孩子遇到挫折时，为了安抚孩子情绪而归咎外界环境的做法，会让孩子无法对自己负责，失去从错误中反省学习的机会，容易养成遇到挫折只会怪别人的恶习。 （14） 宝宝屁股是否打得？ 打还是不打，这是个问题 老辈人对于“棍棒教育”似乎情有独钟，这从流传至今的一些俗语中可以得知：“棍棒底下出孝子”、“儿不打不成才”。时至今日，追捧先进教育理念的年轻家长们似乎都想突破“打骂最有效”的成规，可是当完美的理论难以化解现实难题的时候，有些家长还是会选择“一打了事”。 孩子究竟能不能打？ 同意者：说服不如打有效果 部分家长同意新新爸的做法，其实自己也想跟孩子心平气和地讲道理，可是孩子就是听不进去，万般无奈，只好执行“棍棒政策”。家长们都反对殴打孩子，但是有些家长认为某些情况下可以轻打孩子，给他告诫：

（1）出于安全考虑打孩子。 孩子年龄小，对危险的认知不足。打孩子为了让他记住疼，免得发生更严重的危险。有位妈妈颇有感触地说：“前不久孩子对电门产生了兴趣，总是拿小手指头往里捅，多亏发现及时，否则后果不堪设想。为这事我教育他好几回，可他总是满口答应，转身就忘。实在没办法，我就打了他，现在他再也不敢摸电门了。 ”

（2）在公共场合吵闹。孩子的经验证明，越是在人多的场合，家长越容易妥协。因此，很多孩子在超市里打滚、撒泼，在商场里乱跑乱跳，直到家长满足自己的要求。家长认为孩子这样做会招致他人的反感，令自己没有面子，所以在公共场合家长极易失去说教的耐心。

（3）要给孩子树立威信。传统的中国家庭总要既有“白脸”又有“红脸”。家长认为，宠爱归宠爱，家里至少有一个人是孩子敬畏的。如何在孩子面前树立威信？一些家长认为打孩子一次比多瞪几回眼睛都有效。 反对者：无论怎样都不能打 有些家长认为无论是什么情况，都不能对孩子“动武”。 他们的理由如下：

（1）大人打孩子往往是自己也在气头上，说是轻打，但出手时轻重很难拿捏，很可能一时不小心打伤孩子。以往的新闻中就曾有过这样的报道，家长因一时生气打孩子，结果造成孩子死亡，不但失去了孩子，还要承担法律责任。

（2）国外有调查显示，常被家长打的孩子智商发育会受影响。 两岁以下的孩子被打时基本除了痛感外没有别的感受。即使是两岁以上的孩子，在情绪激动的情况下也很可能无法理解父母的苦心，从而产生仇恨或胆怯的情绪，这些不良情绪将对孩子的身心造成很大的伤害。

（3）一旦开始打孩子，就很难“收手”。很多小孩，尤其是小男孩，渐渐习惯了家长的打，也就是我们常说的“打皮实了”，就会故意招惹家长，家长越打越等于配合他，反正打不疼，他会因为家长的生气和动手而兴奋。 惩罚孩子要夺其所爱 有个网友妈妈说得好：我们无法做一个100%优秀的家长，也不必去强求我们的孩子100%地优秀。孩子犯错误在所难免，我们可以适当地去惩罚，但动武终究是下下策。孩子被打后仍不知道自己错在哪儿，往往想到的是不能当着家长做这些事，家长不在时，他们还是会散漫如故。 也许孩子一时并不听劝，但这不等于他们不理解。惩罚孩子，可以夺其所爱，比如然然特别爱吃薯片，他撒泼时妈妈就说“再哭就不让你吃薯片了啊”，然然立马就不哭了。当这种方法不管用时，就在保证孩子安全的前提下冷处理，既让孩子没有撒泼的观众，也让家长冷静下来。 等到孩子平静了再给他讲明道理。比如宝宝摸电门，就告诉他摸电门的话宝宝就会被电门带走，再也看不到妈妈了。动武可以说是家长没辙的表现，所以在打孩子之前，先数几个数，冷静地想想更好的办法。

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