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目标及内容

1、 引导幼儿初步认识本班的物品和环境.

2、 引导幼儿初步感知汉字与人.物的对应关系，感知文字的具体意义.

准备

1、 活动室.睡觉房.厕所.＂洗漱间.门.窗，钢琴.玩具.图书.老师，小朋友.等大字卡.浆糊（或透明胶条）等.

2、全班幼儿的名字卡.

过程及建议

（一） 幼儿介绍本班的人与物等情况.

1、 教师：从今天开始，幼儿园就是我们的新家，我们班就是一个大家庭.我们这个大家庭都有些什么呢？有活动室.洗漱间.睡觉房，有风琴.玩具，图书.还有许多宝宝（教师举起相应的大字卡）.我们这个新家里都有谁呢？有老师，我是老师（举＂老师＂字卡）.这些字宝宝就叫＂老师＂.有小朋友.你们是小朋友（举字卡＂小朋友＂）.这些字宝宝叫＂小朋友.

2、 带幼儿陆续认识环境物品并贴上相应的汉字.如：这是睡觉房，是小朋友睡觉的地方（贴＂睡觉房＂字卡，并让小朋友摸一摸＂睡觉房＂这几个字.以下类推）.

（二） 发名字片，引导幼儿初步认识自己的名字

1 、带领幼儿回座位坐好，用名字卡点名，点到名字的幼儿站起来说＂到＂.教师将名字卡发给幼儿（教师可以先叫能力强的幼儿）

2 、幼儿自己看＂名片＂，鼓励幼儿自由地向同伴介绍自己的＂名片＂.

教学反思

幼儿对故事内容很感兴趣，多老师提出的问题也能回答。在角色扮演中幼儿在老师的引导下基本能完成。

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