[将腰鼓投放在大班表演区域活动之中]【事件回顾】2019年12月18日上午9点50分，我们开启了一场腰鼓进区域的活动。我事先将腰鼓投放在大班表演区域活动之中，并且在墙面上进行了一些腰鼓文化的装饰，如：简单的执握方法...+阅读

作者: 钱蓉蓉 设计思路：国庆放假期间，我班有许多孩子都和爸爸妈妈外出游玩了。一上学孩子都迫不及待的想和老师、同伴分享自己外出游玩的经历，有的还特意拿来了自己在旅游景点拍的照片，还带来了一些当地的特产，一时间， 旅游 成了大家经常谈起的话题。根据孩子的兴趣，围绕主题的目标，设计了此次活动。通过交流，共同分享并丰富孩子旅游的经验，并尝试按旅客的某一特征进行肯否分类并记录。

活动中，首先让幼儿回忆自己已有的旅游经验，共同交流分享。其次，通过观察、讨论游客的不同特征，了解操作和记录的方法，为第三环节做准备。然后让孩子为这些旅客做小导游，按他们的某一特征进行肯否分类并简单的记录下自己分的方法。最后在交流分的方法中，让孩子感受到不同的分法，体验成功的快乐。

活动目标：

1、通过交流，共同分享并丰富孩子旅游的经验。

2、在做小导游的过程中，能发现人物的不同特征，并能根据一个特

征进行肯否分类并简单的记录。

活动准备：两辆大的游览车图片、5名游客图片、操作材料（两辆游览车、游客图片）、记录表、笔

活动过程：

一、导入，回忆已有经验

1、你们喜欢去旅游吗？都去过哪些地方玩呢？

2、你们去的地方都很好玩，旅游是一件非常快乐的事情。

二、观察、讨论

1、今天，我们这里来了一群游客，他们想来上海玩一玩。我们看看一共来了多少游客？（出示游客图片）

2、你发现他们之间有什么不一样的地方吗？

3、这些客人都是第一次来上海，对上海不太熟悉，愿意做导游来帮助他们吗？

4、旅行团准备让游客分别乘坐两辆游览车，乘坐在每辆车上的人都能有一相同处，可以怎么分呢？

5、有什么办法把它记录下来呢？（出示记录纸，请一幼儿来记录）

6、还有其它的分法吗？请你们来分一分，并把分的方法记录下来，看看哪个小导游分的方法多。

三、幼儿操作

给孩子操作材料，在幼儿操作过程中，引导幼儿用文字或图形记录自己分的方法。

四、交流讲评

1、小导游们，你们的游客都上车了吗？

2、我们要出发了，让我们一起来看看你们的游客是怎么坐的？

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