[中班户外活动小片段]周三的早晨，中五班的孩子们在草地上开展着户外平衡自主游戏，本次活动我给孩子们提供轮胎、呼啦圈、平衡类大型玩具。由于材料的多样化，孩子们显然选择起来就有所比较，大部分孩子...+阅读

本月开始，我们户外活动场地一直是中操场，而我们班老师关注的场地是沙池区。孩子们可以选择自己喜欢的场地、器械进行运动。一个月下来，发现存在很多问题：

1．场地呈L形，有点过长，特别是转角处的班级类似于隐身，成为了独立个体。

2．孩子基本还是在自己班的区域内进行游戏，很少去其余班，去得最多的是体育长廊，对于跑道区由于器械的特殊性，很多器械都是幼儿人手一份拿出来的，没有多余的供其它班级孩子选择。

3．教师很难管理本区域内其他班级的孩子。

4．体育长廊人数过多，存在较大的安全隐患。

改进建议：

1．制定游戏规则，由本班教师普及。

2．特别调皮的孩子由本班教师自己管理，不走区。

本月，我们的户外活动场地换到了后操场，我负责的是后操场1区，可供选择的器械有：竹梯、平衡木、长凳、垫子、魔方等。

活动开始时，孩子们都会自主地选择器械并进行组合，组合的方式还是比较多样的，而且也存在着难易，孩子们会自发地选择适合自己能力得组合方式，玩得很好。

到活动中期，很多孩子都会被大型玩具所吸引过去，玩器械的孩子会越来越少，其余班级的孩子也来的较少，这个区域就会开始人丁稀少。还存在一个问题：一开四创设好的情境，孩子们只会按照这个情境玩，不会有孩子去调整器械，创设新情境。

改进建议：

1．活动场地打通后还是要有主要区域，可进行场地轮流。如后操场1区周一中五班；周二中三班；周三中一班，周四中七班，如此这样轮换，以保证每个场地有孩子。

2．鼓励孩子在活动中期调整情境。

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