三九宝宝网宝宝教育学龄段教育

如何实现两变量之间的相关性分析

12月24日 编辑 39baobao.com

[冠状动脉钙化积分和冠心病的相关性研究][摘 要] 目的:探讨护理临床教学中引发护患纠纷的防范对策,增强实习护生防范护理纠纷的能力。方法:调查分析临床护理教学中引发护理纠纷的原因。结果:护理人力资源不足,带教老师及护...+阅读

1、首先,大家平时理解的变量是单纬的,而不是你说的多维的.因此,对spss而言,X1、X2、X3、Y1、Y2、Y3分别是6个变量.

2、spss的相关性分析中可以分别统计这6个变量间的相关性.通过他们之间相关性的计算,你或许可以得到你所说的X与Y之间的相关性,但这种相关性只是你推测的定性描述而已,是不能定量描述的.

3、主成分分析,目的是将分析对象的多个维度简化为少数几个维度,方便分析,这样做的前提是维度很多且其中的多个维度之间有较强的相关性.而不是你想象的可以把X1、X2、X3降维成一个变量,因为只有三个维度,已经很少了,这三个维度可以做降维分析的可能性几乎没有.

4、回归分析,只有一个因变量,可以有多个自变量,最终算得因变量与自变量间的回归关系.

估计你只是自己想象了一个例子,实际中一般是不会有这样的分析案例的.

以下为关联文档:

课堂教学研究的变量不仅是今天,而且在未来,课堂教学依然是学校教学的主渠道,课堂自然也就成了教与学研究的重要场所。 课堂教学研究涉及到的因素很多。有人将诸多复杂的因素加以提炼概括,提供了一...

抓不变量解题有些数学应用题因为数量关系较为复杂,在进行求解时会有一定的难度,这时可抓住诸多量中一个不变的量进行分析与解答。 例1、某工程,由甲先做了12天,再由甲、乙两人合做,完成任务时...

抓住不变量,份数巧解题抓住不变量,份数巧解题 江苏省江阴市青阳镇旌阳小学:蒋仪 有些分数或比的应用题,在进行解答时,如果能抓住不变的量,运用份数解题,能解得更巧妙。 例1、一只袋子里原有红球与白球的...

推荐阅读
图文推荐