[浅谈如何在语文教学中激发课外阅读的兴趣]对于陶冶其情操，培养审美能力，提高学生语文水平，提高文化素养，也是至关重要的。因而培养阅读兴趣是十分重要的一点。人有学步时，读有起步时。 苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领...+阅读

原发布者：小兔跳跳1009

一年级语文上册教学计划1、学情分析因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解，心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。2、教材分析部编版版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文，从篇目来看，新教材保留和新增的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。和老教材相比，新教材最大的变化是先识字在学拼音。“新教材的目录顺序为我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。一年级学生先认识一部分常用常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。”第一册识字量由400减少到300，第一单元先学40个常用字。新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”。两个栏目主要目的都是激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。语文园地新增“书写提示”。写字是有规律的，每个字都有自己的写法，笔顺都有自己的规则。新教材要求学生写字的时候，就要了解一些字的写法。部分课文被替换，新增儿童诗，例如台湾作家方素珍的《明天要远足》选入，这些名家名篇都很经典，而且文

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浅谈如何在语文教学中进行课外阅读指导1”语文是学习其他学科的基础和工具，是学生将来从事各行各业的最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，强调语文就应该突出阅读。教学实践表明，单纯以课堂教学，以课本为唯一对...

浅谈在小学语文阅读教学中如何培养学生的创新思一、创新思维能力的重要性 二、如何在小学语文阅读教学中培养学生创新思维能力 1、引导学生在主动参与中发展创新思维能力 2、引导学生在阅读过程中主动质疑，发展创新思维能...

如何优化语文教学目标的设定何展语文特色教研 特色教研核特色二字所教研均落实特色校应形特色氛围：校办特色、教师教特点、特我认角度展语文特色教研—— 1、做课 计划展名师示范课、新教师展示课、优秀...

小学四年级语文备课组工作计划苏教：2006—2007年第二学期小学四年级语文备课组工作计划 一、指导思想： 备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们四年级语文备课组坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，不...

小学五年级下册语文基础训练题形容人物动作的： 前俯后仰、掩耳盗铃、刻舟求剑 形容人物神态的： 全神贯注、目瞪口呆、聚精会神 形容人物心情的： 心潮澎湃、心满意足、欣喜若狂 形容人物外貌的：面黄肌瘦、浓眉...

苏教版教材小学语文112册所有的古诗词急用《古朗月行》，《江上渔者》，《鹅》，《村居》《登鹳雀楼》，《青松》，《长歌行》，《静夜思》，《春雨》，《春晓》，《游子吟》，《江南好》，《山行》，《枫桥夜泊》，《夜书所见》，《竹石》，《九月...

苏教版小学语文教科书的编写指导思想是什么江苏教育出版社出版的小学语文实验教科书（以下简称“苏教版小学语文教科书”）确立了如下的编写思想和思路： 1.以国家教育方针为指导，以《语文课程标准（实验稿）》为依据，着眼于全面...

语文出版社出版的小学语文教材S版是哪个版本的几个从字面上难看懂的版本： 1. S版指苏教版； 2. R版指人教版； 3. 语文S版由语文出版社和十二省小学语文教材编委会共同编写，因十二省编委会打头字母是S，故称S版； 4. 语文A版由语文...

四年级上册语文第一单元。思维导图怎么画四年级上册，语文第一单元，画思维导图的方法： 可以从阅读理解和写作文两方面画。 思维导图在小学语文中的应用分为两支，一是阅读理解，也就是题目会出的，像这段话讲的什么意思，用什么...