[中班组区域游戏活动的观摩汇总]优点 （1）整体布局与规划：整体布局的修改合理，材料美观丰富巧妙、有效。区域活动内容的相互整合，丰富了游戏内容，使孩子能自主选择。整体规划比较合理，能考虑到动静结合的特点，合理划...+阅读

活动目标：

1、幼儿能目测数群，正确判断7以内的数量。

2、幼儿能按老师的要求进行操作活动。活动重点：幼儿能够目测数群，正确判断7以内的数量。活动难点：正确给7以内的数量进行正确排序。

活动准备：

磁性教具

数字卡

活动过程：

一、活动开始。

(复习数的形成)

老师：小朋友们好，这节课我们上数学课，先来做一个我问你答的游戏吧!

比如：小朋友我问你，3添上1是几?

傅老师，我告诉你，2添上1是3。

二、基本部分，目测数群。

(出示动物图片)

老师：小朋友们看看

，图片上的是什么呢?有几只呢?你是怎么知道的呀?

哦，是小刺猬，先数前面几只再数后面几只就可以数的更快呢。那我们可以用数字几表示刺猬的数量呢?为什么呢?

(继续出示其他数量的图片让幼儿目测数群，说出总数，并选择相应的数字表示图片上的物体数量。)

老师：这张图片上又有什么呢?各有几个?谁可以给他们排序?那我们接下来再看看几张图片上的小动物吧。

老师：来了这么多的小动物，可是现在看起来有点儿乱糟糟的，我们来给它们排好队吧，谁来给小动物排队呢?

(请个别幼儿进行操作，老师带着幼儿集体检查。)

老师：我们来看看他是怎么排的吧，那这位小朋友是按照什么顺序来排的呢?还有没有别的方法呢?

(有两种办法，一种是从多到少，另外一种是从少到多。)

老师：这两种方法都是对的，小朋友们都要好好的掌握哦。

三、结束活动。

老师：好了，今天我们比较了数的多、少，而且还学会了两种排序的不同方法

，一种是从少到多，一种是从多到少，小朋友们要记住哦，回家也可以练习练习呢。效果分析：

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