[小班学习活动《粘贴五官》]设计思路：结合本周主题 我的身体 五官 ，让幼儿在游戏中知道自己五官的名称，在老师与幼儿的共同讨论中知道五官的位置，了解五官的作用，激发幼儿保护五官的愿望并能用自己能干的小...+阅读

大家上午好！ 区域活动时间是孩子最喜欢的活动时间，每天早晨孩子们到校便可以有选择的去选择自己喜欢的区域中玩，不但提高孩子入园的积极性，而且可以让孩子从中学习到很多知识。

我们根据幼儿的年龄特点和课程内容以及幼儿的兴趣，共开设的区域活动有操作区、益智区、科学区、阅读区等，下面就有我来为大家仔细讲解。

首先我们看到的是操作区，结合羊口的地域特色，充分体现区域活动的自主性原则，让幼儿在操作中获得不同的感知及技能。小班以缠线和穿线为主。老师们用废旧酸奶瓶子固定在墙上，用线一层一层地缠上去

，作为蜗牛的螺旋的背，让幼儿可以用来缠线玩；将浮球缠上即时贴拴在护栏上，幼儿可以利用彩线来回穿线。这不但锻炼的孩子手部小肌肉的发展而且还锻炼了孩子的自理能力，小朋友们可以相互之间合作，体验和同伴合作的快乐。

现在我们看到的是益智区，在益智区里我们给孩子提供了多种多样的海产品的壳作为原材料，例如：海蛎子、白蛤、毛蛤、海螺、文蛤等，利用一个大的海产品的壳把海蛎子舀到八宝粥的小盆里，让孩子探索思考；这样孩子们在操作中点数五以内的物体，初步感知理解五以内物体的量。然后通过感知操作对材料进行比较、排序。这样既能发展小朋友的创造性发散思维，又可以锻炼他们的动手动脑的能力。这边是孩子喜欢的科学区，这是一个探索性的区域活动，我们投放了海蛎子、白蛤、毛蛤、海螺、文蛤等各种贝类堆积在一起，让孩子进行分类装进小盒或小碗里。并且分别贴上图片作为标识，启发幼儿根据标识，选择合适的贝类。不但培养了幼儿动手动脑的能力及分类活动的兴趣，还让幼儿通过游戏体验了相互合作、和同伴分享的快乐。

这是幼儿阅读区，孩子们正在阅读关于海洋方面的图书

，通过阅读区幼儿可以建立良好的读书习惯，有利于幼儿开拓视野，丰富知识，还能激发幼儿对图书的兴趣，并且学会了有好东西大家分享。

孩子们通过这些区域的活动，在不知不觉中就提高了孩子们的人际交往能力、想象力和创造力。这些成果都离不开我们家长朋友们的支持和配合，希望家长朋友以后继续支持配合我们的工作，我们也会在这个基础上继续完善，为孩子提供一个更有发展的空间。

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