[关于英文诗歌教学的一点思考]在牛津初中英语7B第六单元的阅读板块中，出现了三首简短的英文诗歌。这在整个初中英语中，是唯一一次以诗歌作为阅读材料的。诗歌，是语言艺术和情感魅力的融合，是最精纯美妙的文体...+阅读

设计意图：

动物宝宝一直是宝宝们的最爱。所以我们托班上学期基本以学习动物宝宝的单词为主，从幼儿最喜欢的动物宝宝着手，学说单词，2

3岁宝宝由于生理上不够成熟，不能恰当地支配发音器官，宝宝发出的元音错误较少，错误往往在辅音，因而发出辅音时往往分化不明显。他们的发音往往不够清楚，说出来的常常是两个语音之间的音。我根据托班幼儿这一系列特点，结合主题活动，设计了本次活动《会说话的小铃》活动意在让幼儿在愉悦的英文活动中，学念单词 sheep ，这一单词幼儿教易发音准确，且根据幼儿好模仿的特点，在学念单词的同时，我还让幼儿模仿小羊的叫声， Sheep sheep mie mie mie. 让幼儿读起来更朗朗上口，而不是枯燥的只是念 sheep .活动还让幼儿在有趣的活动中尝试听指令做出一定的反应，从而意识到听清指令的重要性。

英语教学的目的主要是培养宝宝对英语学习的兴趣，培养宝宝一定的英语听说能力，所以为宝宝创设一个良好的学习英语环境的氛围是很重要的。于是在本次活动中，我不但让宝宝跟随我一起念单词，而且还配合一定的英文游戏，让整个活动动静交替，而不是单纯的念单词，在游戏中宝宝们可能会对指令有点模糊，所以我到时会根据托班幼儿喜欢重复的特点，让宝宝们一个指令重复玩几次。

Teaching aims:1.在有趣的英文活动中，学念单词 sheep .

2.能对铃声信号做出一定的反应。

Teaching aids:胸饰若干、头饰一个、小铃、挂图、卡片

Teaching process:

Greeting:Good morning

Topic:

（一）学念sheep

（1）森林里好热闹啊，这是怎么回事啊，你们知道吗？想不想去看看？（原来山羊老师在和动物宝宝们学本领。）

（2）有哪些动物宝宝在学本领呢？Look,汪汪汪，Who?它是谁啊？喵喵喵，Who?它是谁啊？拱拱拱，Who?它是谁啊？吃吃吃，Who?它是谁啊？

Let s count.How many?让我们来数数一共有几个动物宝宝和山羊老师学本领啊？One two three four 边数边做动作。

（3）咦，这四个宝宝都有好听的英文名字，那山羊老师的英文名字叫什么，你们想不想知道？

拿出卡片sheep .Read after me one more time.放高念响，放低念轻。

Read it one by one.轻轻地摸摸它的毛。Read after me.Sheep sheep mie mie mie（加动作），表扬自己。

（二）听小铃说话

（1）咦，我们看看山羊老师手里拿的是什么？（小铃）

讲述故事one stand up、 two walk walk walk one two one two one two、 three run run run 叮叮叮。。。。。。go back to your seat。小铃真奇妙，它说的话，动物宝宝们全能听懂（讲两遍）。

（2）Mie mie mie Look,Who am I?Sheep sheep mie mie mie 现在我要看看你们能不能听懂小铃说话？我要试试你们的小耳朵灵不灵？这里有些动物宝宝的胸饰，等一下请你选一个自己喜欢的戴在脖子上，我们先看看他们是谁？Cat cat miao miao miao 选的时候随机问问选的是什么？Cat cat stand up、 dog dog stand up

(3)听小铃说话了，one stand up。。。你们的小耳朵真灵也能听懂小铃说话，表扬自己。

（三）本领学完了，跟着山羊老师出去玩咯，Sheep sheep mie mie mie Are you ready?Ok?Ok.出去玩，真开心。12345。。。。。。

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