[奥尔夫音乐教育体系中的节奏练习]（文 卢姗姗） 在培养幼儿音乐素质中，我们学习和借鉴了卡尔·奥尔夫音乐教育体系中的节奏练习，实践证明，这对于 节奏感的培养是卓有成效的。 卡尔·奥尔夫是德国当代著名的作曲家，儿...+阅读

广州军区空军直属机关幼儿园音乐教研组

一、活动目标

（一）通过欣赏粤曲《荔枝颂》，让幼儿初步感知广东粤曲的特点，萌发对粤曲的兴趣和对粤曲艺术家的喜爱之情，培养幼儿热爱地方文化的情感。

（二）让幼儿亲身感受和体验摘荔枝和卖荔枝时的快乐情绪，激发幼儿用体态动作去尝试粤曲表演。

二、活动准备

（一）粤曲《荔枝颂》光碟一张。

（二）动画课件一套。

（三）小竹筐若干，大竹筐一个、围裙一条、荔枝若干。

三、活动过程

(一)师生在《荔枝颂》前奏音乐中进场。

教师：今天咱们一起去参观红线女艺术中心，让我们用一个最优美的动作进场吧！（出示红线女的艺术影像）

(二)活动导入：简单介绍著名粤曲演唱家红线女。

教师：“你们认识电视上的这位奶奶吗？”今天我们就来说说这位奶奶吧，她是我们广东很有名的一位粤曲演唱艺术家，名字叫红线女（幼儿向红线女奶奶招手问好并欣赏红线女部分剧照），红线女奶奶演唱了一首很有名的粤曲，名字叫《荔枝颂》，今天我们一齐来欣赏。

1、放影碟让幼儿欣赏第一遍（幼儿听听是用什么方言演唱）

2、欣赏第二遍（分辨粤曲与歌曲的不同点）

教学提示：老师可让幼儿自由表达，也可通过范唱，使幼儿知道粤曲的演唱特点，如：音高、音长；说的跟唱的有些相同。

3、感受粤曲的艺术形象和动作（如：兰花指、走台步）

教师：你们在电视上看戏时，看到演员唱戏的时候有些什么动作是你最喜欢的呢！（幼儿自由表达）让我们也来当个戏曲小演员吧！

教学提示：提供幼儿尝试的机会，从活动中感受和掌握粤曲的基本动作：兰花指和台步。

①体验台步的走法。

下面，我们一起来试试戏曲演员的台步是怎样走的？看看台步与我们平时走路有什么不同？

先让幼儿随音乐尝试走台步，教师仔细观察。

老师可请走得较好的幼儿出来给大家表演，并带领小朋友一起走台步。

老师表演台步动作要领（脚跟轻轻着地、步伐小、速度可快可慢，可由慢到快，也可由快到慢。）

师生一起走台步。

②体验兰花指的动作。

教师：为什么那些唱戏的阿姨做的动作都那么漂亮呢？跟我们做的动作有什么不一样吗？（幼儿自由讨论表演）

老师示范“你好”“摘一朵野花戴头上”等粤曲动作和日常生活动作，让幼儿进行比较，自由讲述，如幼儿表达不出来，老师可边示范讲述兰花指动作要领（动作柔而圆）<<<12>>>

以下为关联文档：

浅谈奥尔夫音乐教育中的互动关系浅谈奥尔夫音乐教育中的互动关系 音乐开发幼儿的智力，这是大多数人都认可的。当前提倡素质教育，而家长们不约而同地选择了让孩子学习乐器这样一种方式对孩子进行音乐能力的培...

浅谈对奥尔夫音乐教育的认识音乐并不是我的目的，音乐是我达到散发心灵力量的一个手段罢了！ --奥尔夫 在音乐学院学习教学法时，曾接触过奥尔夫音乐教育体系的一些理论知识，但认识很浅。这次有幸参加了由中国...

奥尔夫音乐教育与实践奥尔夫音乐教学讲座———奥尔夫音乐教育与实践 奥尔夫音乐教育所强调的是孩子是教学的中心。奥尔夫说过：“走遍世界的是理念本身。”此理念即原本性的音乐教育，是最接近自然...

关于奥尔夫音乐教育的思想与实践卡尔·奥尔夫（1895－1982）是德国的作曲家和音乐教育家。不仅他脍炙人口的作品《卡尔米那·布拉那》、《聪明的女人》等在东西方各国经常上演，他的音乐教育体系也广泛流传五大洲，其...

奥尔夫音乐教育是什么许多家长都希望自己的孩子能学习钢琴或某种乐器，以为可以培养孩子的音乐素质。为了了解孩子学习音乐的情况甚至去考级，结果孩子却背负着高难度的演奏技巧的负担，反而远离了音乐...

当当妈谈奥尔夫音乐教育当当妈谈奥尔夫音乐教育 主持人：各位，早晨好！我们又见面了，今天的话题是关于奥尔夫音乐教育的，妈妈们一定很关心吧，今天我们请的嘉宾是网友们熟悉的当当妈。[10:09:52] cloudsiste...

奥尔夫音乐教育的应用奥尔夫音乐教育在幼儿园音乐教学中的应用 内容提要：新颁布的《纲要》在艺术活动领域里明确提出“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和...

关于奥尔夫音乐教育体系的八个论点25、理解音乐 对音乐的理解体现在两个方面：一是掌握音乐的读、写能力以及乐理、和声、音乐史等各种知识；另一是理解音乐表现的真髓及其价值，后一种要比前一种艰难得多!前一种有...

让童心在音乐教育中插上幻想的翅膀一、幻想是童心天真的智慧窗 孩提的童心是纯洁美妙的，如同一方洁白的纸张，有待我们去描画着色；如同一朵含苞欲放的蓓蕾，有待我们去浇灌催放；又如一只出壳的雏鸟，有待我们去精心哺...