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看似简单的穿衣打扮,会影响孩子一生。日前,专家们在“中国童装产业发展研究报告会”上,提出了进行着装教育的观点。
着装是一种综合艺术,色彩、线条、结构等对儿童的行为、心理有很大影响,着装也可以说是成人对儿童早期审美教育的一种物化行为,这种教育和引导从儿童的视觉渴望那一刻开始,伴随孩子一生。3至5岁的孩子,对色彩的认识逐渐成熟,这是培养儿童对色彩感受、形状认知变化、衣物贴身感受的时期。当儿童具有一定行为能力时,服装的装饰和款式逐渐让他们在穿衣行为中获得知识积累,从而完成着装教育。在不同家庭环境下,由于父母职业、年龄、性情、审美的不同以及家庭文化、经济状态等不同,儿童会形成不同的服装心态和理念。
所以,父母有针对性地进行着装教育非常必要。现在的学生服太不讲究,多数是运动服,面料是化纤的,既不合体,也不美观,对孩子审美形成不利。国外学生装多样,有便装、节日装、运动装等,孩子在不同的环境着不同的服装,能不断加深对服装文化的理解,也是一种文明的标志。而“一件衣服走遍天下”,是一种着装文化的误导。
专家们认为,着装教育是一个社会问题,服装设计师有很大的责任。服装设计师针对不同年龄特点的儿童设计不同服装,引导对美的欣赏和接受,可以弥补父母审美的不足。
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