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幼儿园对于 3

6 岁的孩童是一个社会生活的大家庭，对于每个孩子而言每天的成长都是不一样的，有的快有的慢，但是这就需要教师每天关注，总结每个宝宝的特点，让他们以最快的速度适应幼儿园的生活。每个幼儿成长都有差异，我们要尊重幼儿的差异慢慢引导，让其达到这个年龄段该达到的目标，提高能力强的小朋友在这个年龄段的的技能。

游戏方面：我现在所带的班级是大班，对于大班的孩子他们有一定的规则意识，故我会让孩子自行制定游戏规则，大家共同讨论商定后开始游戏，不遵守游戏规则的也有他们 惩罚 的项目。让幼儿自主制定游戏规则，增强他们的规则意识。恢复本真教育，孩子的天性就是玩，让幼儿自由有规则的玩。据我班情况而言能力参差不齐，我会视情况带动或让幼儿以强带弱，之后让他们自由玩，我关注幼儿的玩法和保证他们的安全。看到好的结束时小结一下，每次都这样，帮助幼儿梳理、累积玩法，让小朋友尝试各种不相同的玩法，保持新鲜感。鼓励能力强的小朋友创造新的玩法。

生活方面：作为教师的我们，一定要真心、细心、耐心和有爱心。对幼儿要密切关注，要观察幼儿来园时的情绪，善于发现幼儿的异常。

如有不开心的要及时进行谈话，引起幼儿的注意，及时得到老师的关爱，温暖孩子的心，带走坏心情让笑容伴随着孩子。我举一个我班点名的例子我们班早上点名的时候，不再像以前古板的喊到了，让幼儿自己报学号再学一种动物叫，一周五天每天换一种动物增加孩子对点名的喜爱，这个效果不错，孩子的积极性提高了，有一次我晚点点名他们就会提醒我，今天还没点名。在生活中发现幼儿喜欢什么，关注什么以他们感兴趣的一种物品、水果等名词让幼儿自己说会提高他们的积极性。至此.我也发现了以前记不住自己学号的小朋友现在已经慢慢的开始记住了，虽然动作有点慢，但是已经进步了。希望他们能更快的成长。

灵动教育无处不在，无论是游戏方面还是生活方面等要让每一个孩子都觉得自己是被关注的，以孩子为主，遵循孩子的意愿组织游戏活动，关注孩子的情绪及时谈心，关注他们喜欢的，适时引导应用，让孩子在幼儿园感受到大家庭的温暖。在今后的教学生涯中，我会继续关注幼儿在不同方面的发展，帮助幼儿更的适应幼儿园生活，一视同仁，关注每个孩子的发展，以强带弱，共同成长。

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