[中班组区域游戏活动的观摩汇总]优点 （1）整体布局与规划：整体布局的修改合理，材料美观丰富巧妙、有效。区域活动内容的相互整合，丰富了游戏内容，使孩子能自主选择。整体规划比较合理，能考虑到动静结合的特点，合理划...+阅读

今天早上吴老师（大一）、我（中一）、陈薇（中二）、李丹亚（小二）、田老师（小一）我们对五个班级的半日活动进行了调研和检查，以下是中一班的主要情况：

通过我早上岁中一班半日活动的调研以及对三位保教人员的观察，看得出三位保教人员都在全身心地投入和付出，张玲已经对半日活动各环节组织的要求了然于胸，侯莉的配班也非常到位，非常积极地在为主班老师做好教学的辅助工作，保育员也很投入和认真，这一些都值得大家学习，存在的几个问题我想重新再提示一下，因为我觉得这不是他们一个班级的问题，应该是全园老师的共性问题：

1.户外活动时常会发生孩子活动场面压缩的问题，就是孩子们的活动没有办法在整个场地上铺开

，我的想法是老师首先要能够走到整个场地的边缘，这样孩子才有模仿也才有意识拉开活动的空间，因为现在的问题是老师时常集中在最核心的位置，所以建议老师们试试看，是否会有效果。

2.今天早上看了中一班的情况以外，发现孩子的户外活动小组活动和分散活动拥挤在一块，因此互相干扰，孩子们活动不开，建议教师要有意识地将两方面活动的场地分开，集中的一边，分散活动的一边，然后两个老师各有分工地监管一处，这样会更有序。

3.部分生活活动教师的语言提示仍旧较多，目前在常规养成初期可以是这样，但到了三月底的时候建议常规应该基本能够养成，老师们的语言提示就不用这么多，当然个别孩子出现部分细节问题老师也可以进行指导，建议在指导的时候有些技巧，比如声音稍微轻一些，需要老师对一个孩子的指导语整个班级都能够听得到，如果能够蹲下来指导那就更好了。

还有部分细节上的问题会与班级老师当面交流，望以上这些细节问题能够三位保教人员相互商量，尽快调整这些细节问题，不要让这些细节影响半日活动的质量。

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