[让学生直观、简单的学会一节课的知识《小学数学教育》]每次阅读小学数学教育杂志，我都会有新的收获。最近我在研究小学数学中如何合理利用主教材中的主题图。我查了很多的资料，我觉得《小学数学教育》上，写的特别好给了我很多的灵感...+阅读
主题名称：快快慢慢 执教者： 徐鸿洁 活动三：数汽车 (重点领域：数学)活动目标：1.感知5以内的数量，知道数字能表示物体的数量;巩固对5以内数的感知，并能将数字与实物相匹配。
2.能说出常见车辆的名称和用途，并能较快说出数量。
活动建议：
1.操作材料纸反面朝上放在桌上，数卡在活动之前请幼儿自己有序的排列好。活动时幼儿就坐在桌旁。
2.观看ppt环节，教师可根据本班幼儿的现场反应灵活互动。
活动准备：
1.ppt课件，人手一套数卡(1-6)
2.幼儿活动材料第23页，每人一支笔。
活动过程：
一、观看ppt，说出车辆的名称及数量。
1.说一说：你认识这些汽车吗?请说出它们的名称、用途。
2.数一数：一共有几辆车?可以用数字几表示?
ppt1：1辆蓝色跑车、1辆黄色轿车、1辆蓝色公共汽车
ppt2:1辆救护车、1辆压路机、1辆挖土机、1辆消防车
ppt3:1辆大吊车、1辆油罐车
ppt4:5辆蓝色的车
，4辆是公共汽车(看的方位不同)
二、集体游戏：看图举数卡
玩法：根据出示的图片，快速的拿出相应的数字卡。
ppt5：环形排列的5辆汽车，关键经验 数数的方法。
ppt6:4辆蓝色跑车，关键经验 观察仔细不漏数;数字4除了表示4辆蓝色跑车，还可以表示什么?
ppt
7、8：可让幼儿数一数乘人的汽车有几辆?工程车有几辆?也可以按照颜色来数。
三、操作活动：数汽车连数字
1.看ppt9，介绍操作要求：先看马路上有几种汽车?然后数一数，再和相应的数字用线连起来。
2.幼儿操作
3.检查核对
活动反思：
本活动原来设计与主题不相匹配
，所以重新设计。新设计的思考：一是与主题相呼应，既然是 快快慢慢 的主题，且活动名称定为 数汽车 ，那么每一个环节都应该围绕 汽车 开展，将之前的相关经验进行整合。二是数学活动，关注的不仅仅是知识点，更多的应该是学习方法、学习习惯的培养。所以力求每一个环节都能让幼儿有所收获。
从活动实施情况来看，幼儿的学习兴趣很浓，愿意跟着老师的思路走，预设目标达成度高。
建议：ppt
3、
7、8可合并为一张，在一张图片上融合更多信息，显得更紧凑。
修改后的设计：
活动过程：
一、观看ppt，说出车辆的名称及数量。
1.说一说：你认识这些汽车吗?请说出它们的名称、用途。
2.数一数：一共有几辆车?可以用数字几表示?
ppt1:1辆兰色跑车、1辆黄色轿车、1辆蓝色公共汽车
ppt2:1辆救护车、1辆压路机、1辆挖土机、1辆消防车
要求：幼儿用完整语言表述 1辆什么颜色的什么车
，介绍数数的顺序。
ppt3:5辆蓝色的车，4辆是公共汽车(看的方位不同)，1辆箱式货车。
二、集体游戏：看图举数卡
玩法：根据出示的图片，快速的拿出相应的数字卡。
ppt4：环形排列的5辆汽车，关键经验 数数的方法。
ppt5:4辆蓝色跑车，关键经验 观察仔细不漏数;数字4除了表示4辆蓝色跑车，还可以表示什么?
ppt6：可让幼儿数一数乘人的汽车有几辆?工程车有几辆?也可以按照颜色来数。
三、操作活动：数汽车连数字
1.看ppt7，介绍操作要求：先看马路上有几种汽车?然后数一数，再和相应的数字用线连起来。
2.幼儿操作
3.看ppt8检查核对
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