[将腰鼓投放在大班表演区域活动之中]【事件回顾】2019年12月18日上午9点50分，我们开启了一场腰鼓进区域的活动。我事先将腰鼓投放在大班表演区域活动之中，并且在墙面上进行了一些腰鼓文化的装饰，如：简单的执握方法...+阅读
1.欣赏名画《拾穗者》，从色彩、构图等方面感受画面的温馨朴实的自然美。
2.了解不同的色彩可以代表不同的心情，并尝试运用到自己的绘画中去。
活动准备：
PPT ，记号笔，黄色彩纸人手一张
活动过程：
一、谈话导入 启发与交流
策略：出示秋收季节麦田图片
指导语：这是什么？是什么季节？如果此时你在金色的麦田里，你会做什么？
二、整体欣赏 感知与讲述
策略：介绍米勒，欣赏名画《拾穗者》
指导语：
1.法国有一位大画家，他的名字叫做米勒。他画了一幅很有名的油画，我们一起来欣赏下！
2.画面上是什么季节？你从哪里看出来的？
3.你认为这是什么地方？小朋友看看这三个农妇在干什么？你在画上还看到了什么？
4.小结：这是米勒爷爷的一幅关于秋收的画。在画面中有三个农妇在金黄色的麦田中
，弯腰拾起地上的麦穗，远处的农夫们将一堆堆的麦子装上了拖车。
三、细致体会 分析与解释
策略：从色彩、构图方面欣赏作品
指导语：
1.画面的远处、近处各有什么？他们大小一样吗？
2.画面的整体是什么颜色的？三个农妇的头巾和围裙是什么颜色的？这三种颜色给你什么感觉？
3.小结：拾麦穗的三位妇女离我们近，就画的大，麦堆、推车的人离我们远，就画的小，整幅画看上去比较的真实，就像照片一样，这是写实主义画法，你看到社么样子，画出来的就是什么样子。整幅画用了迷人的暖黄色调，红蓝二块头巾的浓郁色彩也融化在了黄色中了，使整幅画面安静而庄重。
策略：分析作品的思想感情
指导语：
1.她们为什么要拾麦穗？
2.她们是怎么拾的？用什么姿势？手和身体是怎样的？
3.谁愿意来学学她们的动作？
4.如果是你一直在拾麦穗
，你会有什么感觉呢？
5.小结：劳动人民的生活是艰苦的，她们勤俭节约，珍惜每一份粮食，看了米勒爷爷的画，你明白了什么？
策略：作品延伸
指导语：
1.如果让你给这幅画取一个名字，你会取什么呢？
2.米勒爷爷给这幅画取名叫《拾穗者》，他的很多作品都是描绘农民的劳动和生活的。（简单介绍米勒的其他几幅作品）
四、幼儿作画 尝试与指导
策略：师幼谈话 开始绘画
指导语：
如果让你在一片金黄色的麦田中劳动，你会做些什么，把你想到的画下来！
五、作品分享 展示与讲评
策略：展示幼儿作品，师幼共赏
指导语：
说说你画了什么？
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