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2004年9月23日中央一台《今日说法》栏目播出的《童言有忌》让人震惊。
2003年9月5日下午湖南省湘潭市曙光小学的学生张智勇放学以后，同张东（化名）等七位同学来到了学校附近的湘江边洗澡。张东不慎掉入深水中，就在他喊救命的时候，张智勇奋不顾身地过去救他。此时，一种求生的本能驱使张东紧紧地抱住张智勇不放，并且用另一只手抓住了同学们丢过去的塑料泡沫慢慢浮上了岸。可是，张智勇却在此过程中耗尽体力在慢慢往下沉了。 上了岸的张东看到张智勇正在水里挣扎着，其他六位同学也看到了这一情景，但是他们谁也没有过去帮助张智勇一把，他们眼睁睁的看着张智勇沉入了水中，竟没有一个人呼喊一声，也不去找人帮助张智勇。之后，六位同学怕承担责任，商量决定赶快离开江边。为了掩人耳目，有同学提出到县政府大院再玩一会儿，这样就不会有人怀疑他们和张智勇在一起了。于是他们怀着忐忑不安的心情，在县政府大院玩了一会儿，他们以为这件事可以这样掩盖过去，才各自回家了。当家人发现张智勇放学没回家与老师一起问他们时，他们都说没看到张智勇。
事隔数日，我心中仍有余悸。为什么张东等六位学生对张智勇的死就如此冷漠，这不免给我们的教育敲响了警钟——不可忽视孩子们的冷漠观。
孩子们的冷漠观若不及时转变，将来危及的恐怕就不仅仅是一个人的生命了，它危及到的恐怕就是整个集体，整个国家，整个人类了。那么，是谁让这些稚嫩的心灵变得如此冷漠呢？
孩子们的冷漠观产生的原因是多方面的：家庭、学校、社会……
家庭成员之间的冷漠和教育不当让孩子变得冷漠。有的家庭，夫妇之间相互十分冷漠，互不关心，只追求自己的幸福，不关心他人痛痒，孩子在父母处得不到一点温暖，形成了冷漠观；有的家庭，父母沉溺于打牌打麻将，一坐就是几天几夜，孩子冷暖饥饱全不问津，孩子找到他们，要么给点钱让其自己饿了吃，困了睡，要么不理不采或加打骂使其产生了冷漠观；有的家庭，父母工作忙或做生意脱不开身，要么将孩子丢给年迈的老人，要么请个保姆管其吃喝拉撒让其产生了冷漠观；有的家庭，父母离异，单亲孤僻也使其产生冷漠观；更有家庭，父母教育不当，或错误教育，使其产生冷漠观。
学校师生之间和生生之间的冷漠以及不当教育让孩子变得冷漠。有时候学生之间发生了矛盾，学生告诉老师后，老师有事或其他原因未能及时处理，就容易让学生误认为老师冷漠而产生冷漠观；有时候学生心理形成障碍，想找老师谈谈，若老师因工作忙忽视了学生的情绪，也容易让学生误认为老师冷漠而产生冷漠观；有时候学生生病或不慎摔伤，其他同学看见了却不闻不问或不救助，也容易让学生产生冷漠观；有时候学生遇到什么不顺心的事而忧伤或受到别人欺负而委曲，其他同学看见了不但不管还起哄嘲笑，也容易让学生产生冷漠观；再加之现在小学生的课本当中，把鼓励少年见义勇为这一条去掉了，老师不讲，学校不鼓励，见义勇为变成见义无为继而就成了见义冷漠了。<<<12>>>
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