[从小培养学生的实践操作能力]实践活动是儿童发展成长的主要途一径，也是学生形成实践能力的载体。在数学教学中，应重视通过观察、操作、猜测等方式，培养学生的思维能力，主动参与意识和勇于探索创新的学习能力...+阅读

思维是智力的核心，3岁左右的宝宝正处于思维发展的初始阶段，重视和培养可以促使思维的迅速发展和智力的提高，所以，父母在对孩子进行单向思维的基础上，应进一步对孩子进行逆向思维的训练，为以后发展创造性思维打下良好的基础。

什么是单向和逆向思维

父母在对孩子进行思维训练时，总是按一种模式去进行，如告诉宝宝动物园里有老虎、狮子、猴子、大象等动物，这种思维模式就叫做单向思维。

如果父母一直以单向思维的模式去训练孩子，则会使孩子形成一定的思维定势，从而影响孩子的思维批判性、准确性、广阔性和敏捷性的发展。

而逆向思维，就是与单向思维相反的思维模式，指人们为达到一定目标，从相反的角度来思考问题，从中引导出启发思维的方法。逆向和单向思维的实质是一致的，只是换了一个不同的角度而已。

父母需要培养宝宝的逆向思维

古代曾有一个故事，说一位老母亲的两个儿子，大儿子是做雨伞的，小儿子是开染坊的。每天老母亲都愁眉苦脸的，晴天怕大儿子的伞没人买，雨天怕小儿子的染坊没法晒布。一位老者知道后开导她说：“晴天你小儿子的布能很快晒干，雨天你大儿子的伞生意肯定会很红火。”最后，老者的逆向思维说法使这位老母亲眉开眼笑。

在日常生活中，结合宝宝的认识能力，对其进行逆向思维的训练，可以帮助宝宝从小学会从正反两个方面思考问题，准确地判断事物、强化信息，使宝宝的头脑更灵活。

如当宝宝知道青蛙是小蝌蚪的妈妈时，可以反问他：“小蝌蚪的妈妈是谁？”经常训练宝宝的逆向思维，还能解决生活中遇到的一些问题，对宝宝日后的学习、工作和适应环境都大有帮助，并且能提高宝宝的应变能力和创新意识。

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