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北京慧灵智障人士社区服务机构 陈玮静
四年前，我带着一颗求知若渴的心从广州来到北京中央音乐学院，在接受高天教授短短三个月的音乐治疗培训的同时接触奥尔夫音乐教学
法。这种教学法让我叹为观止，我象蹒跚学步的小儿一样，一头扑进了综合性艺术教学的海洋。教课的李妲娜、李燕怡、陈淑怡老师象变魔术
般不断变换着同一主题下的各种音乐活动。活动大多结合中国的本土文化，当然也有一些奥尔夫教法的经典课例。
我在广州慧灵从事的是智障人士的服务，学习回来就在教学中用上了奥尔夫教法，我初尝教学带给我和学员的快乐和满足。一段时间后，
我觉得自己还停留在模仿的阶段，把学到的课例上完就手足无措了。2001年我来到北京慧灵工作。每星期抽空去中央音乐学院继续上课，对奥
尔夫教法的概念有了进一步的认识。在2001年8月参加的中国奥尔夫专业委员会和清华大学联合主办的由美国前奥尔夫协会会长茱迪.邦得任教
的暑期培训班，我的眼界随之开阔，深感自己的基础不扎实，还需要进一步提高专业技巧和技术。这时，我得到了由德国奥尔夫基金会、奥地
利萨尔斯堡大学奥尔夫音乐学院和中国中央音乐学院奥尔夫研究中心、中央音乐学院音乐教育系联合举办的奥尔夫师资培训班的消息，在宝贵
的有限名额中，我幸运地进入了培训班。
课程在2002年8月举行第一级培训，主要是入门的基础，如五声音阶音乐的创造性运用、音乐与律动的关系、体会内心的感觉等。并作了如
下三个主题的专题讨论：一，在奥尔夫教学中，人际交往对人格发展的影响；二，奥尔夫教学在专业技术领域的特色；三，奥尔夫教学的内容
。与会者普遍认为奥尔夫的思想从人性出发，历久弥新，与时俱进。与传统上注重学科发展的理性学习不同之处是培养人的感性认知，挖掘人
的情感和内在力量。她的最大特色是没有放之四海而皆准的系统教材，每个人都可以通过自己的领域发展出一套最佳的方法。2003年2月是第二
级培训，主要是音乐创作的纵深复杂化，身体动作的开发和发展、多国民间舞蹈的教学等。2004年2月19日完成了第三级的学习，主要是微型课
的实践教学和戏剧的创编。任课教师是国际奥尔夫基金会委派的来自奥地利萨尔斯堡奥尔夫音乐学院的曼努艾拉、安德莉娅教授和基金会主席
哈特曼先生。
虽然课程浓缩在短短三个阶段的时间里，但涵括了奥尔夫教法中音乐与律动、语言和运动三大方面的内容。每次培训的间隔时间学员在自<<<12345>>>
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