[数学练习要有趣味性和开放性]数学练习要有趣味性和开放性 数学的练习是使学生掌握系统的数学基础知识，训练技能、技巧的重要手段，也是培养学生能力、发展学生智力的重要途径。数学练习必须精心设计与安排，...+阅读
思维能力是一个人基本素质的标志，对学生思维能力的培养，不单是小学数学教学的主要任务，更是落实素质教育的一种具体表现。而思维能力又是由思维的品质所决定的，即思维的深刻性、思维的广阔性和灵活性、思维的批判性、思维的创造性等等。因此，怎样培养人的思维能力，从根本上说就是如何提高人的思维品质。数学练习是数学教学的重要组成部份，恰到好处的习题，不仅能巩固知识，形成技能，而且能启发思维，培养能力。在教学过程中，除注意增加变式练习题、综合题外，适当设计一些开放型习题，可以培养学生思维的深刻性和灵活性，克服学生思维的呆板性。
一、设计不定型开放题，培养学生思维的深刻性
不定型开放题，所给条件包含着答案的不唯一的因素，在解题的过程中，必须利用已有的知识，结合有关条件，从不同的角度对问题作全面的分析，正确判断，得出结论，从而培养学生思维的深刻性。
例如：学习“真分数和假分数”时，在学生基本掌握了真分数的意义后，问学生：b/a 是真分数还是假分数？a、b都不是确定的数,所以无法确定b/a是真分数还是假分数。在学生经过紧张的思考和激烈的讨论后得出这样的结论：当b 又如，学习分数时，学生对“分率”和“用分数表示的具体数量”往往混淆不清，以致解题时在该知识点上出现错误，教师虽然反复指出它们的区别，却难以收到理想的效果。在学习分数应用题后，让学生做这样一道习题：“又两根同样长的绳子，第一根截去9/10，第二根截去9/10米，哪一根绳子剩下的部分长？”此提出示后，有的学生说：“一样长。”有的学生说“不一定。”我让学生讨论哪众说法对，为什么？学生纷纷发表意见，经过讨论，统一认识：“两根绳的长度没有确定，第一根绳截去的长度就无法确定，所以哪一根绳子剩下的长也就无法确定，必须知道绳子原来的长度，才能确定哪根绳子剩下的部分长。”这时再让学生讨论：两根绳子剩下部分的长度有几种情况？经过充分的讨论，最后得出如下结论：①当绳子的长度是1米时，第一根绳子的9／10等于9／10米 ，所以两根绳子剩下的部分一样长；②当绳子的长度大于1米时，第一根绳子的9／10大于9／10米 ，所以第二根绳子剩下的部分长；③当绳子的长度小于1米时，第一根绳子的9／10小于9／10米 ，由于绳子的长度小于9／10米时，就无法从第二根绳子上截去9/10米，所以当绳子的长度小于1米而大于9／10米时，第一根绳子剩下的部分长。<<<123>>> 以下为关联文档： 谈谈小学数学的“开放性”教学谈谈小学数学的“开放性”教学 内容提要：“开放性”教学已成为基础教育数学教学改革及研究的一个热点，本文就如何在小学数学教学中实施“开放性”教学，结合个人的教学实际，从教... “小学数学开放性问题设计的研究”课题设计方案一、课题提出的背景和意义 《义务教育数学新课程标准》大纲中要求：教师要充分发挥创造性，依据学生的年龄特性和认知水平，设计探索性和开放性的问题，给学生提供自主探索的契机，让... 谈《品德与生活》课程的开放性谈《品德与生活》课程的开放性 临泽县平川镇三三小学 刘天林 《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。 本... 浅谈小学品德学科的开放性评价长期以来，我们对德育课程效果的评价，习惯于轰轰烈烈，似乎只有激起学生心中英雄主义的激情，有了惊天动地地言行，才足以证明德育课程之伟大、之不凡。在新课程的引领下，我们推出了以... 浅析小学体育教学中“开放性体育课”曾听过一位学者如此说道：“开放是向外的，具有外在表现性。假如学生想说又不敢说，想做又不敢做，那么就不是开放。”心中顿有一丝感悟。随着素质教育的深入发展，课堂上的个性体现、... 新语文课程中阅读教学的开放性新语文课程中阅读教学的开放性 教学的开放性是针对传统教学中的强制性、封闭性、划一性等弊端提出的全新的教学理念。当前小语阅读教学存在着师生教与学的观念落后，教学时空... 小学二年级语文下学期18单元练习题第一单元 班别： 姓名： 一、看拼音，写词语： jiě d nɡ hū hu n wēi xi o sǔn y sh ji ji o hǎn zhōnɡ y shān ɡānɡ w i l i ti n yě zhuī ɡǎn xiǎo xī zh s ɡu... 信息技术课开放性教学的研究新课标的实施必将对各门学科的教育教学产生深远的影响。信息技术课作为一门实践性很强、极富创造性、开放性特点的新型课程，新课标并未提出具体的标准。但我想在教学观、学生... 冀教版小学数学一年级期末复习题一年级数学综合练习 一.认真思考巧填空。 1.写出18前面的三个数( )、( )、( )。 2.按顺序填数。 3.18里面有( )个一。 4. 2 6 5. 8、0、 3、 1、 2、5这几个数中，从左边数第4...
