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详细介绍：

课题：连续进位加

教学目标

1．使学生能正确运用

三、四位数的笔算加法的计算法则，学会连续进位的笔算加法．

2．继续训练学生迁移类推的能力，提高学生的计算能力．

3．培养学生自觉验算的学习习惯．

教学重点

教学连续进位的方法．

教学难点

连续几次在同一题中运用进位法则，学生感到不习惯，容易出错，教学时应避免学生出现计算错误．

教学过程

1．复习

（1）口算．

6 75 93 84 8 1

8 69 84 73 9 1

9 5 18 6 16 7 19 7 1

（2）板演．

请两名学生板演，订正时，请同学说说是怎样计算的？它的笔算法则是什么？（板书法则）笔算进位加法哪儿最容易出错？怎样避免？

2．新课

（1）师：大家做得都很好，现在老师在①式的85前加上一个3，在②式的65前加上一个7，你们还会算吗？（教师添上3和7）

师：这种题的特点是什么？（连续进位）

师：今天我们就来学习连续进位的笔算加法（出示课题）

教师随即出示例5：求385与765的和．

①请同学们自己读题，想想怎样列式笔算，全体同学动手试做．

②老师巡视，请做法不同的学生去板书．

③请全体同学根据加法的计算法则“逐一”检查，判断对不对，并说明为什么？（要强调：不论哪一位上的数相加满十，都要向前一位进1，并且在前一位上的数相加时一定要加上进上来的1．）

④请做错的同学改正刚才试做的题目．

（2）独立完成做一做．

①笔算下面各题．

②笔算下面各题，并且验算．

275 769=847 1368=

全班订正，说说以上各题的特点是什么？（连续进位），你是怎样计算的？

（3）教师总结

不论哪一位上的数相加满十，都要向前一位进1，而且前一位上的数相加时，都要加上进上来的1．同学们第一次做这种题，在老师没讲的前提下，完成得很好，但在以后的练习中，很容易忘记加进位1，有时不该进位的又多加进位1，这都是不对的，所以同学们在计算时一定要认真，每做一道题都要进行验算．

3．反馈练习

（1）笔算下面各题．

638 793=8697 935=6875 125=986 1104=

（2）口算．

（3）列式计算．

①8607与999的和是多少？<<<12>>>

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