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教学目标：

1、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字新词，会写田字格内十个生字。

3、了解航天飞机的特点，激发学生热爱科学，乐于探究的科学精神以及不妄自菲薄的个性品质。

教学重难点：有感情地朗读课文，了解航天飞机的特点，写一段航天飞机的自我介绍。

教具：多媒体

第一课时

一、 导入新课：

1． 激发兴趣：

同学们看过飞机，坐过飞机吗？科学技术日新月异，历史的巨轮前进到了上个世纪八十年代，人类终于造出了航天飞机。

2． 幻灯出示航天飞机

3． 齐读课题

4． 读完课题，同学们有什么想说的，有什么想问的？

5． 学生自由发言

二、 初读课文，学习生字词：

1、 学生自由朗读课文，努力读准字音，读顺句子，难读的句子多读几遍，动动笔标上自然段的序号。

2、 出示生字词。

3、 学生自由朗读生字词。

4、 指名读带拼音的生字词。

5、 去拼音读生字词。

三、 再读课文，读好句子

1、 读好含有生字词的句子——§2第一句话

出示：突然一声呼啸，一个庞然大物腾空而起。

（1） 指名读句子。

（2） 理解词语：呼啸（高而尖的声音）

一个很大的东西腾空而起，发出高而长的声音，这样的声音叫~

（3） 读好这句话。

2、 读好含有生字词的句子——§2第二句话

出示：只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便飞得无影无踪。

（1） 指名读句子。

（2） 过渡：刚才听到他的声音，现在看到他样子，那“无影无踪”什么意思？

（3） 读好这句话。

（4） 连起来集体读好两句话。

（5） 由这两句话你读懂了什么？（大，快，外形，板书庞然大物））

3、读好含有生字词的句子——§3第一句话

出示：他找到智慧老人，想问个究竟。

（1） 指名读句子。<<<12>>>

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