[感悟积累迁移]感悟 积累 迁移 ——《云雀的心愿》教学谈 江苏省如东县河口镇河口小学 陈爱华 《云雀的心愿》是苏教版小学语文第七册的一篇课文。该文用童话的形式，以形象化的语言描述了小...+阅读
《云雀的心愿》是苏教版小学语文第七册的一篇课文.该文用童话形式,以形象化语言描述了小云雀与妈妈的所见,所闻,所言.针对教材的特点,可以抓住以下三个方面进行教学:
一,注重感悟
课文以对话形式来说明森林的重要作用,语言浅显易懂,不需作过多分析,讲解.因此,教学时就让学生抓住重点词语,依据语气提示读好课文,就可以很清楚地感悟到了.如在教学描写土地变沙漠这一环节时,可以让学生找出重点词语黄沙漫天,乱砍滥伐,依据提示语埋怨,心疼练读课文.在学生读书时,我使用多媒体出示黄沙漫天的场景,并配上巨大的风声,把学生带人沙漠狂风之中去感受.这样学生就很到位地读出了小云雀和妈妈的对话,悟到了埋怨,心疼,从而体会到森林的重要.
二,注重积累
课文中的第10和13自然段既说明了森林有水库和空调器的作用,同时也是很重要的自然常识,应该让学生积累下来.于是在教学中,我让学生读后试着把它们复述下来.在复述课文时,我相机板书树冠,树干,树下,土壤几个词语,目的是为了帮助学生降低复述难度.同时这几个词清楚地表现了作者的记述顺序,在学生复述后,我就提示学生:这些词语是按从上到下的顺序说明森林为什么是大水库的.以后的作文中,我们应该学会有顺序地描写事物.这样的复述,既积累了妙词佳句,自然常识,同时也积累了写作方法,可谓一举三得.
三,注重迁移
在课文教学完成后,我安排了这样一项训练:学了这篇课文,如果你再见到有人在乱砍滥伐森林,你会怎样去劝说他们呢 听后,学生纷纷举手回答.有的同学说:你们不能再砍伐森林了,要不然我们的土地都会变成沙漠,你们就会饿死.有的同学说:你们要是再乱砍森林,就会被洪水淹死.还有的同学说:森林是大水库,是空调器,它给我们人类带来这么多的好处,我们应该感谢它,保护它,不应该破坏它,砍伐它.透过这些精彩的回答,可见学生通过课文的学习,已经受到了很深刻的环保教育,水到渠成地完成了由书本知识到思想认识的迁移.
感悟,积累,迁移是语文教学的三步曲,只有依据此,我们才能真正地教好语文,学好语文,用好语文.
《云雀的心愿》教学设计
教学目标:1有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文,能复述课文.
2体会陈述句和反问句在语气上的不同.
3有条理的叙说森林的环保作用,初步树立环保意识.<<<12>>>
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