[读《吹小号的天鹅》有感卢宇轩]最近我看了一本书，书名是《吹小号的天鹅》。这本书的主人公是一只天鹅，它叫路易斯。从前，有两只吹号天鹅在一个小池塘里生了许多天鹅，其中有只天鹅叫路易斯。它一生下来就是哑巴...+阅读

教材分析

《天鹅、大虾和梭鱼》是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）二年级第八单元第二课。这一单元的主题是“合作”，通过学习课文和语文活动，切实理解合作的必要，懂得要和别人合作，愿意学习与别人合作。这是一个世界著名的古老寓言故事，伊索寓言和克雷洛夫寓言都收集进去了。它从反面讲了不合作办不成事的道理。天鹅、大虾、梭鱼都很用力，也算同心（都想把车拉动），但是因为不合作，彼此不配合，所以大车“至今还在原处”。

设计理念

创设情境，给学生自主、合作、探究的机会。鼓励学生主动学习，开掘学生的创造潜能，激活学生的思维和想象力。尊重学生的个性，重视学生的自我反思与自我评价，相互评价，促进学生的发展。注重学生在语言实践中感悟语言，积累语言，运用语言。

教学目标

1、 认识生字12个，写字9个。

2、 有感情的朗读课文。

3、 学习课文内容，了解寓意及合作的重要性。

教学重、难点

1、认识生字，学习写字。

2、学习课文内容，了解寓意及合作的重要性。

教学流程

一、创设情境，导入课题

今天有三个小伙伴来到了我们的课堂上，他们是谁呢？你们想知道吗？请看，出示课件并伴随学生的回答板书：天鹅、大虾和梭鱼（齐读课题）这三个小伙伴打算合伙拉一辆大车（出示课件：大车），结果会怎么样呢？让我们来读读课文就知道了。

【通过播放多媒体课件的形式，激发学生的学习兴趣。让学生通过多种渠道，发展思维的灵活性、多维性，培养学生主动参与、乐于探究获取知识的能力。】

二、 初读课文，自学识字。

（一）感知课文，初步识字。

过渡：请打开语文书第49页。

1、 请同学们自己试着读课文，把不认识的字作上标记，用自己喜欢的方式学会它。

2、 给你的同桌读读课文，看那些作过标记的字你认识了吗？不认识请他帮帮你，别忘了谢谢他。如果你们都认识一定要夸夸他。

3、 谁愿意把课文读给大家听。这么多同学想读，请三位同学来读吧。（先自评后他评）

【把学生的自学落到实处，并培养学生从小合作学习的意识和习惯。另外给学生充分的学习空间与余地，培养学生的学习热情。自我评价使学生对自己能正确认识，互相评议会使学生学会接受别人的意见。】

（二）认识词语。

过渡：听到同学们这么认真地读书，天鹅也被吸引了，它向我们飞来了，（出示课件）快看它给我们带来了什么？喔，是课文中的词语。<<<1234>>>

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