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大班写生画活动:玉米

03月16日 编辑 39baobao.com

[将腰鼓投放在大班表演区域活动之中]【事件回顾】2019年12月18日上午9点50分,我们开启了一场腰鼓进区域的活动。我事先将腰鼓投放在大班表演区域活动之中,并且在墙面上进行了一些腰鼓文化的装饰,如:简单的执握方法...+阅读

活动目标:1.感知玉米的前后遮挡关系,尝试用线描表现玉米组合的形态特征。2.体验写生画带来的快乐和成就感,养成细致的观察习惯。活动准备:玉米若干个、粗细记号笔、纸、背景音乐。

活动过程:

一、创设情境,引题。

小朋友,又到了我们写生画的时间喽!相信你们一定很期待今天画的是什么?

教师和幼儿一起玩猜谜游戏。

你说稀奇不稀奇?有个老头子,头上长胡子,脱下绿袍子,露出黄珠子,猜猜这是什么?(出示实物玉米)

二、观察实物玉米,探索画法。

1.出示一个实物玉米,引导幼儿观察。

(1)我们来看一看,谁知道玉米是什么外形的?

(2)这是什么?苞衣上你还看到了什么?

(3)这是什么呀?玉米须像什么?

(4)苞衣里包裹着什么呀?玉米粒

玉米粒它们是怎么排列的?(通过动作,体验玉米粒一个个牢牢挨着)

谁愿意上来做一做玉米粒?(请五六位小朋友做玉米粒,拥抱在一起感受玉米粒牢牢在一起的特点。)

小结:苞衣有长形的脉状纹理,剥开苞衣露出里面的颗粒,它从根部顶端每粒整齐的排成一行行,且由大到小牢牢挨着头部还有须。

2.出示一组实物玉米,感知前后遮挡关系。

(一个有苞衣有须完整的,一个剥了苞衣和须的)

老师这儿又来了一个玉米朋友,我们来看看,这个和之前的那个有什么区别呀?

(迅速摆好两个玉米的位置)现在这两个玉米它们是怎么摆放在我们面前的?

两个玉米你都能看到吗?为什么有个玉米被遮挡了一部分?

小结:因为摆的时候,有一个玉米在前面,有一个玉米在后面,后面的被前面给挡住了,这叫遮挡关系。

那挡住的这部分应该怎么画呢?谁知道?

3.讨论一组玉米写生的步骤和方法。

我们要怎样开始画呢,先画什么?后画什么?

我们要先画前面的整个玉米,再画后面的玉米,在画的时候要把画面画的饱满,要布局好整张纸的画面。

现在请你们看看,从你们那边看到的玉米,和你们每个人看到的内容都一样吗?为什么不一样?

怎样把玉米画的更逼真呢?(画的时候仔细观察,眼睛看到什么样的形状就画成什么形状,先画外轮廓,再画轮廓里的细节,比如玉米苞衣的纹理)

4.引导幼儿画衬布。

小朋友们,摆放玉米的桌上还有什么呀?(衬布)

我们要把衬布的颜色画上去,你们看到什么样的颜色就画什么颜色,但要把玉米画好了再把衬布背景画上去哦!

三、幼儿作画。

老师在你们每组的桌上都放了玉米,请你自己找个座位,用眼睛仔细的观察。

想一想先画什么,再画什么,装饰最后画哦,用水粉颜料。

1.根据自己所坐的位置采用不同的方法进行画。

2.在作画时,要安静认真的观察,一个部分一个部分的画,将它画完整。

3.对绘画感到困难无从下手的幼儿可给于具体指导。

4.对于写生能力强的幼儿,教师应要求他们能画出更多的细节来。

四、展示作品,相互交流。

玉米快成熟了,快来看看你最喜欢哪一粒玉米,为什么?

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