[有感于《荷花》教学—浅析聋生的写作指导]写作对于一个正常的孩子来说，往往有无话可说，无从写起的感受，而对于一个听力语言障碍的聋生更是困难重重。其一，他们难于理解语言，其二，缺乏语言素材，难以表述，其三，不会组织运用语言...+阅读

没事时打开昨天无意得来的特级教师课前谈话与教学妙语看看，受益匪浅。想起之前自己在实小上的整合课《荷花》，对这堂课的课前谈话至今自己觉得还是算是比较有创意的，具体已不太记得了。但对与学生的认识的谈话我的印象还是蛮深的。

本来上课的前一天要与上课的学生见个面，熟悉一下，但我不知是因为是什么原因当时没有这样做，只是去安装了课件试运行了一番就结束了（也许也因为这样才有了课前的认识那一幕吧）。第二天上课前有三四分钟的时间，为了能学生与我拉近距离，我先夸了一番他们（我想孩子总是喜欢听好话的吧）。然后问他们知道我是谁吗？答案当然是肯定的，谁认识我呀？连在座的老师都没一个认识我的。（呵呵，无名小卒一个）接着我就问想不想知道我是谁？这是抓住学生的好奇心，不管是谁肯定说想知道的。告之他们只要打开他们学校的网页，略改一下网址，就可以知道我是谁了。（这是一举三得：一、让学生一直怀着颗好奇心，语文就需要这；二、可以很自然地介绍自己了；三、也顺便出示了教学课件）等学生陆续打开后，就开始与学生互相认识，问学生姓名，略作一番“歪解”，让学生称呼我一声，直到上课铃响起。

这个课前谈话，直到现在自己觉得还是不错的，主要是因为自然！一切显得那么的随意，其实都是刻意安排的。哈哈！（有些沾沾自喜！）

以下为关联文档：

感知、感受、想象——试谈《荷花》的教学《荷花》是一篇文情并茂的看图学文，文中作者以细致的观察和天真的幻想，按照闻花香——看花多——赞花美——变花舞的描述顺序，把荷花写得异常生动，别有情趣，给人一种美的享受。...

以《荷花》为例浅谈语文课堂中的审美教育古希腊哲学家柏拉图在《文艺对话录》中说：“让我们的青年像住在风和日丽的地带一样，四周一切都对健康有益，天天耳濡目染于优美的作品，像从一种清幽境界呼吸一阵清风，来汲取它们的...

学会和不同年龄的孩子谈话9～18个月。这个年龄段的孩子刚刚学会用手，便迫不及待地到处尝试，眼前的任何东西都想碰一碰，但这并不是有意捣乱，只是对身边的一切都十分新奇而已。这个时期的孩子还不能预见自己...

案例1《荷花》《荷花》这篇课文二年级新教材中的一篇课文，这是一篇文质兼美的散文。课文记述了作者到公园里看荷花的情景及感受，表现了作者对大自然的热爱与赞美。在抓重点词句进行理解性教...

《荷花》教学设计第一课时 一、图文欣赏，入情入境。 谜语导入：美丽小姑娘，立在水中央，身穿白衣衫，绿裙水上漾。 （一听猜谜语，学生们都兴致盎然） 师：荷花是圣洁美丽的象征，古代就有诗赞其出淤泥而不染，濯...

主题活动“动物，我们的朋友”三次不同的谈话最近我们正在开展主题 动物，我们的朋友 ，孩子们带来了许多小动物养在自然角里，有乌龟、金鱼、小兔子、仓鼠、螃蟹。都说 动物是我们人类最好的朋友 一点儿都没错，这些动物朋友的...

今天的谈话活动有师生互动、有生生互动上个星期，在中（2） 班外面的走廊里，悬挂上了几根一米多长的竹子。这几根竹子和我们平时看到的可不一样。首先，它是横着挂在栏杆上的，其次，在竹子的上面，每隔一段距离，就有一个个的洞洞...

有关蛋的科学谈话活动两则活动内容：如何将蛋宝宝带到幼儿园，活动记录：你是怎么将蛋宝宝安全带到幼儿园的呢？有的孩子说： 我是放在塑料袋里，拎过来的！ 谁也是用这个方法拿到幼儿园的？ 很多孩子都举着手答到： 我...

谈话活动——小螃蟹找工作设计意图 本次谈话活动的设计灵感来自于故事《小螃蟹找工作》，类似的题材还有很多，如《动物职业介绍所》，假如纯粹地进行故事教学，我感觉对幼儿的挑战不大，因此，萌发了设计以故事...