[充分发挥课堂教学的作用，是培养农村小学生自学能力的]当前中小学教材的内容离农村学生的实际情况越来越远，这种以城市为中心的教材和教育理念造成了农村学生在接受知识过程中出现严重的 水土不服 现象（11月29日《中国青年报》）。...+阅读
俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，它对学生的成长起到举足轻重的作用。可是有些教育工作者却对此不屑一顾，忽略这些方面的工作。班级文化是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，往往会起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用，班主任应做一个有心人，努力做好班级的文化建设。各行各业都有其文化，有“企业文化”、“旅游文化”……，现在又有人提出了“学校文化”（与之前的“校园文化”有所不同）。有关“企业文化”的概念给我们以启示。班级是学校的基本单位，学生良好的行为习惯的培养是我们老师最基本的任务，班级和学生是构成学校良好形象的基础。针对学生的年龄特点、班级的实际，实施有效的教育、有效的管理，对学生的养成教育能达到较好的效果，就是把德育工作做得更好。
所谓班级文化，通常是指班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。它是班级的灵魂所在，是班级生存和发展的动力和成功的关键。可以说，班级文化是一门隐性课程，具有一种无形的教育力量，它将有利于德育工作的顺利开展，因此班主任要十分重视班级文化的建设。
而在农村小学中，由于客观原因的存在，班级文化的建设不能够是“大而空”的、高要求高素质的；而应该结合本身的客观条件及学生、学校、农村实际的情况，建设一些实际、实用，能够对学生的学习、素质发展起到积极作用的班级文化。笔者就农村班级文化的建设作了一些实践。
农村班级文化既然要遵循“实用”的原则，就针对本班情况及学校、农村等情况，重点抓好思想文化、环境文化、活动文化、人际文化、学习文化的建设。
一、思想文化的建设
学校的首要任务教书育人，培养“四有”人才。培养具有社会主义现代化建设思想、崇高的共产主义理想的现代化接班人，需要从小抓起。班级是学生在求学阶段接触最大，生活最长时间的集体。有一个良好的班级文化的氛围，对学生的思想品德教育有着什么重要的意义。在农村小学中，无法接触更多英雄人物、国情教育基础等实际东西的陶冶，所以，只能从小处抓。例如“班的奋斗目标”、“班风”、“班旗”、“班的口号”等具体的活动对学生的思想发展都有重要的积极的意义。如笔者在接班之后，就明确指出班级的建设目标是“环境高雅、举止文明、学风浓厚”的班级。在这一个大的理想目标下，充分发挥学生的参与及想象力，在班委的号召下，经过几次班会的讨论，确定了本班的基本目标是：“①以学校的“文明班评比细则”为基准，力争每个月都能夺得流动红旗。②力争成为常规先进班级、卫生先进班级。③制定公正、公平的考核、奖惩制度及形式，建立完善的班级管理档案。”在本次的活动中，全体学生都参与其中，真正做到“当家作主”。此后，在这个基本目标指引下，还制作了“班旗”，制订了“班级建设规划”等一系列对班级管理、班级建设有重要指导意义的班级文化。<<<1234>>>
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