[23王二小]23 王二小（A、B案） 教学目标 1．认识：王、助、哨”等14个生字，会写“王、从”等6个字。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，并能理解内容；初步理解“把字句”和“被字句”的区别。 3．...+阅读

“可笑”还是“可恨”——《歌唱二小放牛郎》教学随笔教学这一课时，我们从网上下载了《歌唱二小放牛郎》歌曲及Flash课件，打开后发现，课件中日本鬼子的形象太可笑了：小胡子，黑豆眼，瓜皮帽，一走一势像强盗。我想：学生看了以后肯定会哈哈大笑。如果这一环节处理不好，将会冲淡学生对日本鬼子咬牙切齿的痛恨和对王二小丧身敌人地下的敬佩和难过。因此，我是这样处理的——

1、把学歌曲放在感情诵读课文之后进行，这样为学习歌曲、正确理解画面奠定了浓厚的情感基础。

2、在播放课件前，我适时点拨：“日本鬼子的嘴脸长得很可笑，当你看到他的丑态时，我们只能感到可笑吗？”学生的眼睛里已经冒出了仇恨的怒火，大家握紧拳头说：“不是可笑，是可恨！”

我和孩子在悲愤、怀念的歌曲旋律中，再次被王二小为革命、为人民舍生忘死的高贵品质深深打动。有的孩子为王二小泪流满面，有的孩子站起来痛指鬼子太凶残。这时，我激动地激发孩子为国发奋学习的大志：“同学们，我们不能只顾为死难的人伤心流泪，我们不能只顾痛恨敌人的惨无人道，重要的是，我们应该怎样做，才能永远不再受他们的欺负？”学生联想到了前几日日本公开否认历史、想挤入联合国理事的事实，不由纷纷举手发言：“把我们的国家建设得更加富强，他们就不敢如此放肆了。”我惊叹我们中国有如此可爱、有出息的孩子，他们才7、8岁，竟让人如此振奋！

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读《歌唱二小放牛郎》我读王二小有很多次了，每次读它，总会有一种敬意在心头泛起。也总会被王二小不怕牺牲的精神深深感动着。我不止一次问过自己和孩子们，如果当时换成我（你），我（你）会那样做吗？说心里话，我...

课堂教学大赛教学实录——《歌唱二小放牛郎》师：喜欢听歌吗？ 生：喜欢。 师唱。 师：知道唱谁的吗？ 生：王二小。 （带学生书空课题。） 读题扎花。 敌人 顺从 埋伏 战士 复仇 传扬 师：我们的花环扎好了，把它敬献在烈士的墓前。我们已...

《歌唱二小放牛郎》详案第二课时详案 陈慧兰 教学目标： 1、通过朗读了解课文内容，感受二小的英勇机智，不怕牺牲地精神。 2启发学生想象二小与敌人斗争时的语言动作，牺牲时的场面，唤起学生对英雄的敬仰。...

《歌唱二小放牛郎》教后小记今天的语文课上，内容是《歌唱二小放牛郎》。备课时觉得文中“顺从”一词大有文章可做，于是今天上课大胆地进行了尝试。 课伊始，老师出示词语“顺从”，请学生伸出右手跟着老师书...

窦桂梅老师的《王二小》偶在“凤凰论坛” 上看见窦桂梅老师执教的《王二小》实录，窦老师的这一课是简单的，更是美妙的。她没有制作精美的课件，也没有设置精彩的活动。有的只是简单的几幅画和几个字，加...

我上《歌唱二小放牛郎》说实在的，昨天上《歌唱二小放牛郎》前，我一点底也没有。学校电脑坏了，歌碟又找不到，没有这些手段渲染，加之故事年代久远，怎样才能让孩子入情入境？学生的学习兴奋点在哪里？周末两天，心...

《歌唱二小放牛郎》教学内容：人民音乐出版社五年级上册第三课欣赏《歌唱二小放牛郎》 教学目标： 1、情感目标 ① 初步了解中国的抗日战争，激发其爱国主义思想。 ② 了解歌曲内容，抒发对二小的敬佩...

《歌唱二小放牛郎》教学设计一教学目标 1、认识15个生字，正确书写10个生字。 2、能够正确、流利、有感情地朗读课文，学唱歌曲。 3、培养学生小组合作意识和想象能力。 4、激发学生对英雄的崇敬意识。增强对...

小英雄王二小设计理念： 让学生通过朗读课文，在浓厚的阅读兴趣中、在主动积极的思维活动中加深对课文的理解和感悟，并且获得启迪。 教学目标： 1. 认识14个会认字，会写“灭、面”等7个生字。 2....