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教学目标

1．让学生亲身参与实践活动，使他们加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算。

2．学生应用数学解决实际问题和进行数学交流的意识和能力。

3．结合实践活动对学生进行思想品德教育。

教学内容

教科书第86～87页。

教具、学具准备

学生准备玩具、学习用品和生活用品，从学具卡片上剪下各种币值的人民币。教师提前几天给学生布置这节课的准备工作。

1．我们要做一个非常有意思的数学游戏，把教室布置成一个小小商店。

2．同学们有的要扮演售货员，有的要扮演顾客，有的要扮演废品回收员。

3．商店里的商品需要我们自己准备，请大家把平时经常使用的玩具、学习用品和生活用品带来一些作为商品。

4．这些商品的价格标签要自己制作。价格你们可以通过不同的方式了解到，例如，可以到商店去调查一下，可以问问你们的家人，还可以查一查书本资料。

教学设计

一、导入

1．今天的教室布置的漂亮吗？

（教师参考教科书上的样子把教室布置成一个商店的样子。把学生座位绕教室三面摆放，一方是玩具柜台，左右两边分别是学习用品柜台、废品回收站和生活用品柜台）

2．这些物品中哪些是玩具，哪些是学习用品，哪些是生活用品？我们给它们分分类。

（请四名学生分别选出玩具、学习用品、生活用品和可回收的物品，摆放在相应的柜台上）

二、新授

活动准备

1．请读一读物品标签上的价格，看看你喜欢的商品是多少钱？

2．你要买什么商品？

3．应该去哪个柜台购买？

活动示范

1．谁来扮演顾客，谁又来扮演售货员呢？（选出购物示范学生两名）

2．教师问顾客：你喜欢什么商品？准备去哪个柜台购买？（买什么）

3．你喜欢的商品标价是多少钱？（读价格）

4．你手里有多少钱？怎样付款？（算付款）

5．教师问售货员：顾客拿出了多少钱？他要买的商品是多少钱？（读价格）

6．你要找多少零钱给他？（算找零）

教师请其他学生观察这两名学生如何进行商品买卖，在买卖过程中有什么步骤。

三、开始活动

1．活动要求：顾客要检查售货员有没有找错零钱。

2．卖易拉罐和矿泉水瓶的同学要检查废品回收员有没有算错一共应该付多少钱。<<<12>>>

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